第一百六十章 天道初窥众人随
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整个桃源的学习气氛浓郁。学得一知半解的术士们这就开始向孩子们传播刚刚学到的基础知识了。
有一天上午，雪晴在上面讲学，讲到了世界地理，雪晴没有贸然将地球是个圆的，大家都站在一个球上，在咱们脚底下，还有一群玛雅人生活着这种比较毁三观的事情，那太复杂了，还关系到天体学，宇宙物理学，而且这东西目前看很难展现出什么具体的价值，你总不能让老娘带着这群土著去征服月球吧。
雪晴在蒙着白布的木板上瞎画，五大洲四大洋。其实棱角全是错的，但这没有关系。雪晴花了几天的时间，将自己能记起来的这个时代的风土人情给大家讲了。停顿下来，才发现整个谷地的人，甭管是大人还是小孩，甚至包括原住民都围坐在棚子便侧耳倾听。
雪晴突然觉得学习新知识是一件多么有趣的事情，同时也幡然醒悟了，自己的组织应该用什么名义来作为旗帜了。
这些愚昧的人们，接收到雪晴的新知识，并且在生活中验证了这些知识的正确性，那么，他们还会听别人的么，雪晴这才发现，答案一直就在自己手中，只不过是自己没有注意到而已。
用知识来武装来组织起来的一个队伍，难道不比用什么狗屁信仰和利益更可靠么，这是真理的召唤啊。
学生们还沉浸在白布上画的那个世界，那么庞大，那么宏伟，心向往之的愿望油然而生。
袁周子喃喃道：“世界这么大，老夫想去看看。”
雪晴一笑：“要去看很简单，只要有路，哪里都去得，只要有船，何处都可以靠岸，但路上有人挡路怎么办，比如匈奴，就挡住了咱们西去的道路，对他们，咱们只能打，打出一条路，而船，就必须足够大，足够坚固，能够承受海上的滔天巨浪。这些都是你们要研究的，如何用武器来强军，如何用技术来改良船舶。”
意识到问题的关键之后的雪晴，立刻行动起来，在谷地建设起一个又像是师徒门派，又像是大学组织的一个机构，命名为天道，借了道教的名头，反正这年月还有道教，并且反手把道家文化奚落了一遍，你那也叫做道么，看看咱们掌握的道理，甩出你七八条街。
雪晴为天道拟定了纲领，追随真理，追随天道。划分组织机构，首先是研究，训练，行动，和管理四方面，同时相互交流，并不割裂。
当然得换上个比较合适的名头，比如研究的叫做研究的叫做乾道，主管科学研究，武器发明。训练叫做坤道，就管组织建设和新人教育。行动的叫巽道，巽代表风，代表军队，这个道要干啥就显而易见了。管理的是坎道，所有的杂物，钱粮，行政，大总管了。
同时又在每一个道下面下设八个部门，分别管理各种事物。目前很多还是空置的，这就算是个编制，一个制度，以后再往里面填。比如道才四个，按八卦来说应该有八个，每一个下面又是八个，就是所谓的伏羲八卦。甭管怎么说，六十八个职能部门，还能不够么。
至于自己么，并不是什么老大，也不是什么司令，什么总裁啊，张天师啊什么的，你们都是真理的信徒，是追寻真理并为之奋斗，甚至是为真理牺牲的人，而老娘，就是那个掌握了真理的人。
哇哈哈，这么大的一个坑，老娘终于完美的挖出来了。从今以后，名正言顺。谁还敢惹。
目前别的道活儿都不多，学习，研究，是最主要的事情，便将几个课题先提了出来，首先是火药的改良和使用方式，这个重中之重要继续努力。
然后呢，要是能发明一点别的什么兵器也不错，雪晴瞄着的是能多发，或者是大规模齐发的弩箭。这玩意在这时代，用处还是很大的。
至于什么冶炼啊，造船啊，发明创造啊，哪些人钻研算数啊，哪些人钻研医术你们就看着玩吧。就是解剖有点恼火。没办法，普通人的医学常识，除了用开水高温消毒，和一点点解刨常识还有什么，等有机会让你们自己切开看看什么叫做血管，什么叫做神经。
渐渐地，在雪晴的带领下，整个谷地在浓郁的学期氛围之中，完成了组织建设，并且开始自发的运转。每天一大早开始，锻炼，做饭，干活，然后开始学习，开始讨论，开始研究，做实验。一旦开始便不会停止。让雪晴惊叹于人类的求知欲是多么的旺盛。雪晴甚至悄悄的躲在一边，并不出面参与，在暗中通过如花等人观察，发现整个天道运转十分良好。
雪晴心里简直乐开了花。
其实所谓的道，无非就是自然界，人类社会以及人的精神世界里面的道理而已，而德，就是因为那些道理而产生的一种行为。天冷了就要加衣服，饿了就要吃，慢慢的，就有了规则，有了法律，其实这只是德的一种延伸。雪晴厘定了天道的纪律草案，将组织性和纪律性之类的东西，形成文字，成为制度，更好的运行。
这天，雪晴正在溪边散步，见袁周子正站在水边发呆。便走上去问道：“在想什么啊。”
袁周子一惊，转身施礼道：“殿下。”
雪晴点点头：“怎么不在那边和他们讨论学问，却在这临水发愣。”
袁周子道：“殿下，老朽只是觉得，这天道包含万物，如浩瀚星辰，恐怕是咱们千秋万代都难以穷尽的，庄周说，吾生而有涯，而知也无涯，以有涯求无涯，殆已。老朽这几个月承蒙殿下教诲，眼界大开，越发觉得寻求仙道是那么虚无缥缈了，于是更加迷茫，不知道殿下教我们这些到底有什么目的，也不知道，我们学这么多有什么目的，连带着人活着为了什么，都不知道了。”
妈蛋，忘了这茬儿了，人生识字忧患始，一个不识字的人，很容易快乐起来，也没有多少事情可以让他忧虑，只要吃饱喝足乐乐呵呵就成。(未完待续。)手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
整个桃源的学习气氛浓郁。学得一知半解的术士们这就开始向孩子们传播刚刚学到的基础知识了。
有一天上午，雪晴在上面讲学，讲到了世界地理，雪晴没有贸然将地球是个圆的，大家都站在一个球上，在咱们脚底下，还有一群玛雅人生活着这种比较毁三观的事情，那太复杂了，还关系到天体学，宇宙物理学，而且这东西目前看很难展现出什么具体的价值，你总不能让老娘带着这群土著去征服月球吧。
雪晴在蒙着白布的木板上瞎画，五大洲四大洋。其实棱角全是错的，但这没有关系。雪晴花了几天的时间，将自己能记起来的这个时代的风土人情给大家讲了。停顿下来，才发现整个谷地的人，甭管是大人还是小孩，甚至包括原住民都围坐在棚子便侧耳倾听。
雪晴突然觉得学习新知识是一件多么有趣的事情，同时也幡然醒悟了，自己的组织应该用什么名义来作为旗帜了。
这些愚昧的人们，接收到雪晴的新知识，并且在生活中验证了这些知识的正确性，那么，他们还会听别人的么，雪晴这才发现，答案一直就在自己手中，只不过是自己没有注意到而已。
用知识来武装来组织起来的一个队伍，难道不比用什么狗屁信仰和利益更可靠么，这是真理的召唤啊。
学生们还沉浸在白布上画的那个世界，那么庞大，那么宏伟，心向往之的愿望油然而生。
袁周子喃喃道：“世界这么大，老夫想去看看。”
雪晴一笑：“要去看很简单，只要有路，哪里都去得，只要有船，何处都可以靠岸，但路上有人挡路怎么办，比如匈奴，就挡住了咱们西去的道路，对他们，咱们只能打，打出一条路，而船，就必须足够大，足够坚固，能够承受海上的滔天巨浪。这些都是你们要研究的，如何用武器来强军，如何用技术来改良船舶。”
意识到问题的关键之后的雪晴，立刻行动起来，在谷地建设起一个又像是师徒门派，又像是大学组织的一个机构，命名为天道，借了道教的名头，反正这年月还有道教，并且反手把道家文化奚落了一遍，你那也叫做道么，看看咱们掌握的道理，甩出你七八条街。
雪晴为天道拟定了纲领，追随真理，追随天道。划分组织机构，首先是研究，训练，行动，和管理四方面，同时相互交流，并不割裂。
当然得换上个比较合适的名头，比如研究的叫做研究的叫做乾道，主管科学研究，武器发明。训练叫做坤道，就管组织建设和新人教育。行动的叫巽道，巽代表风，代表军队，这个道要干啥就显而易见了。管理的是坎道，所有的杂物，钱粮，行政，大总管了。
同时又在每一个道下面下设八个部门，分别管理各种事物。目前很多还是空置的，这就算是个编制，一个制度，以后再往里面填。比如道才四个，按八卦来说应该有八个，每一个下面又是八个，就是所谓的伏羲八卦。甭管怎么说，六十八个职能部门，还能不够么。
至于自己么，并不是什么老大，也不是什么司令，什么总裁啊，张天师啊什么的，你们都是真理的信徒，是追寻真理并为之奋斗，甚至是为真理牺牲的人，而老娘，就是那个掌握了真理的人。
哇哈哈，这么大的一个坑，老娘终于完美的挖出来了。从今以后，名正言顺。谁还敢惹。
目前别的道活儿都不多，学习，研究，是最主要的事情，便将几个课题先提了出来，首先是火药的改良和使用方式，这个重中之重要继续努力。
然后呢，要是能发明一点别的什么兵器也不错，雪晴瞄着的是能多发，或者是大规模齐发的弩箭。这玩意在这时代，用处还是很大的。
至于什么冶炼啊，造船啊，发明创造啊，哪些人钻研算数啊，哪些人钻研医术你们就看着玩吧。就是解剖有点恼火。没办法，普通人的医学常识，除了用开水高温消毒，和一点点解刨常识还有什么，等有机会让你们自己切开看看什么叫做血管，什么叫做神经。
渐渐地，在雪晴的带领下，整个谷地在浓郁的学期氛围之中，完成了组织建设，并且开始自发的运转。每天一大早开始，锻炼，做饭，干活，然后开始学习，开始讨论，开始研究，做实验。一旦开始便不会停止。让雪晴惊叹于人类的求知欲是多么的旺盛。雪晴甚至悄悄的躲在一边，并不出面参与，在暗中通过如花等人观察，发现整个天道运转十分良好。
雪晴心里简直乐开了花。
其实所谓的道，无非就是自然界，人类社会以及人的精神世界里面的道理而已，而德，就是因为那些道理而产生的一种行为。天冷了就要加衣服，饿了就要吃，慢慢的，就有了规则，有了法律，其实这只是德的一种延伸。雪晴厘定了天道的纪律草案，将组织性和纪律性之类的东西，形成文字，成为制度，更好的运行。
这天，雪晴正在溪边散步，见袁周子正站在水边发呆。便走上去问道：“在想什么啊。”
袁周子一惊，转身施礼道：“殿下。”
雪晴点点头：“怎么不在那边和他们讨论学问，却在这临水发愣。”
袁周子道：“殿下，老朽只是觉得，这天道包含万物，如浩瀚星辰，恐怕是咱们千秋万代都难以穷尽的，庄周说，吾生而有涯，而知也无涯，以有涯求无涯，殆已。老朽这几个月承蒙殿下教诲，眼界大开，越发觉得寻求仙道是那么虚无缥缈了，于是更加迷茫，不知道殿下教我们这些到底有什么目的，也不知道，我们学这么多有什么目的，连带着人活着为了什么，都不知道了。”
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