第35章 悬腕技巧
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昨天周一，去上了第一节课。
老师姓周，开的书法绘画班就在我们小区——其实就是他家。
从小到老，他都招，来者不拒。
他甚至还教着一个艺术生，专门练习国画的，因此我妈觉得他很靠谱。
我妈认识这个老师，其实也很正常，因为他是我们家菜店的顾客。
但是我不认识，昨天第一次见。
周老师四十岁左右，中等身材，脸很和气，说话很温柔。留着文艺青年、文艺中年、文艺老年们相对统一的长发，飘飘洒洒有一点儿酷，虽然长了个没有棱角的圆脸，但是光发型就让我想起了陈浩南。
刚到周老师家，就很明显看得出这是一个典型的有文艺气息的地方——到处都是笔墨纸砚，以及各种宣纸，上面有大大小小的字，基本都是楷书；各式各样的国画，花鸟鱼虫。
只不过以我的眼力，尚不能准确地分辨那些字和画的好坏，只觉得不错。
第一印象还行，甚至我心里立刻就觉得：学学写毛笔字应该挺好的。
陆陆续续来了很多同学——都是小孩儿，那十来个学生中，最大的是个上初中的小姑娘，个子比我都高。
我在他们之中很突兀，因为我的年纪和长相。
不过好在都是孩子，我也算大孩子，没有太多尴尬之处。
我跟自己说，我是新来的，不必嫉妒那些孩子的水平，毕竟闻道有先后。
周老师给我上的第一节课是用笔姿势，他建议我坐在凳子上，然后左手撑着桌子，右手手肘支撑住桌面，再提笔练划。
这一招可以有效支撑身体，不至于让我因为上半身悬空，导致握笔困难。
墨汁是老师调的，他跟我说以后练字的时候直接买现成的墨汁就行，不用自己研磨。如果未来练了很久的字之后，对墨有了研究、对砚台有了一定的鉴赏能力，那时候再自己磨墨都来得及。
我当然完全听老师的，况且作为一个初学者，我还没有完全提起对写毛笔字的乐趣。
这是真的，我是一个慢热的人——或者说，我是一个接受新事物比较慢的人。
最典型的就是学习，我学习虽然相对比较扎实，但是我需要时间——多给我一些时间，我能够学得更深、理解更透。
但有时候这种慢悠悠的特点，会让我陷入无奈的狂躁。
看着旁边的小朋友飞快的写字、画画，我虽然控制着我自己的嫉妒心，但是我还是觉得自己也太菜了。不对，那不是嫉妒心，那是已经在身体里消失很久的对于学习的胜负欲终于重新出现了。
我开始认真的练习，认真的一笔一笔临摹。
我知道练字是一个很漫长的过程，很多年前我开始练习钢笔字时候就知道。
老师给我的毛笔是中号，不是太细，适合练习大一点的字。
桌子上垫着毛毡，毛毡上铺着宣纸，宣纸上放着陶瓷的镇纸。
周老师一边讲解毛笔最基础的笔法，一边在一旁为我演示长横的写法。
没错，我昨天只做了两件事，一个是坐着练习悬腕，另一个就是写横。
不知道是不是因为这么多年一直都是使用铅笔、钢笔、中性笔这些硬笔，所以我的身体十分僵硬，我的胳膊不是很听我脑子的操控，它就是硬邦邦的，让我练着练着都开始质疑自己：我不会对毛笔字有天生的“负天赋”吧。
周老师可能看出我着急的状态，他说这个东西需要一个窍门，刚开始练字的时候不需要真的就和他写的一样，那很难。
他跟我说，你就在纸上随便写、随便画，不要管那长横的峰、收笔、横平什么的。
我点头表示明白，继续开练，可惜大脑听明白了，胳膊和手腕却不明白。
唉！谁让我是一个慢热的人呢？
这期间，老师可能看出来我有点儿死磕的感觉，为了让我休息一下，给我讲了毛笔的基本知识，什么结构啊、材质啊、分类啥的。
比如我手里这只，就是他特意找人在天津特制的，用的是四川的竹管，毛是狼毫，这种狼毫软硬适中，最适合初学者练习楷书。
休息结束，我继续跟悬腕死磕，但是直到两个小时的课程到了尾声，我依旧没有拿下悬腕——还是坐着的悬腕。
当然，那长横更是与我无缘。
老师说练字不能着急，一定要有耐心，既要对自己有耐心，也要对毛笔字有耐心——传承了两千多年的书法，怎么可能一两个小时就掌握呢！
我当然听劝，而且我总觉得他常常拿这话儿劝很多他的学生。
真是一个体贴的老师啊！
昨天下午回家，我没有再练习，虽然是坐着支撑着胳膊，但是手腕还是挺酸的。
况且一下午没看小说《神游》，心里超级痒痒，故事都进展到了《太上篇》，眼瞅着手机屏幕上显示小说阅读进度已经百分之八十多，迫不及待开看，都差点忘了给我爸妈做饭。
晚上我爸妈回家，吃饭的时候我汇报了一下今天练字的情况。
我妈说那正常，老师说的对，别着急，慢慢练，一个寒假呢，咋也能练会。
今天下午又上了一节课，周老师意思让我连上三天，由他来带着我入门，省得从一开始练错了方向，容易一条错路走到黑。
三节课基本能够入门——这是他对我的一种信任——然后一周两节课就行了，其它时间给家里自己练。
我当然听从老师的安排，所以今天下午继续练习悬腕。
从开始上课，直到过了一个多小时，我不知道是哪一根筋开窍，果然就掌握了悬腕的技巧，手也不抖了，也能轻松掌握笔与纸的距离了。
老师说你看，我就说你能学得快。
学会了悬腕，那就不能只练长横了，毕竟我已经十九了，这么大的孩子自然有大孩子的教法，和小朋友还是不能一般对待。
今天成就感很满，我似乎看到自己过年时候写对联，周围人连连赞叹！
不错！不错！
（2010.01.12\/星期二）
昨天周一，去上了第一节课。
老师姓周，开的书法绘画班就在我们小区——其实就是他家。
从小到老，他都招，来者不拒。
他甚至还教着一个艺术生，专门练习国画的，因此我妈觉得他很靠谱。
我妈认识这个老师，其实也很正常，因为他是我们家菜店的顾客。
但是我不认识，昨天第一次见。
周老师四十岁左右，中等身材，脸很和气，说话很温柔。留着文艺青年、文艺中年、文艺老年们相对统一的长发，飘飘洒洒有一点儿酷，虽然长了个没有棱角的圆脸，但是光发型就让我想起了陈浩南。
刚到周老师家，就很明显看得出这是一个典型的有文艺气息的地方——到处都是笔墨纸砚，以及各种宣纸，上面有大大小小的字，基本都是楷书；各式各样的国画，花鸟鱼虫。
只不过以我的眼力，尚不能准确地分辨那些字和画的好坏，只觉得不错。
第一印象还行，甚至我心里立刻就觉得：学学写毛笔字应该挺好的。
陆陆续续来了很多同学——都是小孩儿，那十来个学生中，最大的是个上初中的小姑娘，个子比我都高。
我在他们之中很突兀，因为我的年纪和长相。
不过好在都是孩子，我也算大孩子，没有太多尴尬之处。
我跟自己说，我是新来的，不必嫉妒那些孩子的水平，毕竟闻道有先后。
周老师给我上的第一节课是用笔姿势，他建议我坐在凳子上，然后左手撑着桌子，右手手肘支撑住桌面，再提笔练划。
这一招可以有效支撑身体，不至于让我因为上半身悬空，导致握笔困难。
墨汁是老师调的，他跟我说以后练字的时候直接买现成的墨汁就行，不用自己研磨。如果未来练了很久的字之后，对墨有了研究、对砚台有了一定的鉴赏能力，那时候再自己磨墨都来得及。
我当然完全听老师的，况且作为一个初学者，我还没有完全提起对写毛笔字的乐趣。
这是真的，我是一个慢热的人——或者说，我是一个接受新事物比较慢的人。
最典型的就是学习，我学习虽然相对比较扎实，但是我需要时间——多给我一些时间，我能够学得更深、理解更透。
但有时候这种慢悠悠的特点，会让我陷入无奈的狂躁。
看着旁边的小朋友飞快的写字、画画，我虽然控制着我自己的嫉妒心，但是我还是觉得自己也太菜了。不对，那不是嫉妒心，那是已经在身体里消失很久的对于学习的胜负欲终于重新出现了。
我开始认真的练习，认真的一笔一笔临摹。
我知道练字是一个很漫长的过程，很多年前我开始练习钢笔字时候就知道。
老师给我的毛笔是中号，不是太细，适合练习大一点的字。
桌子上垫着毛毡，毛毡上铺着宣纸，宣纸上放着陶瓷的镇纸。
周老师一边讲解毛笔最基础的笔法，一边在一旁为我演示长横的写法。
没错，我昨天只做了两件事，一个是坐着练习悬腕，另一个就是写横。
不知道是不是因为这么多年一直都是使用铅笔、钢笔、中性笔这些硬笔，所以我的身体十分僵硬，我的胳膊不是很听我脑子的操控，它就是硬邦邦的，让我练着练着都开始质疑自己：我不会对毛笔字有天生的“负天赋”吧。
周老师可能看出我着急的状态，他说这个东西需要一个窍门，刚开始练字的时候不需要真的就和他写的一样，那很难。
他跟我说，你就在纸上随便写、随便画，不要管那长横的峰、收笔、横平什么的。
我点头表示明白，继续开练，可惜大脑听明白了，胳膊和手腕却不明白。
唉！谁让我是一个慢热的人呢？
这期间，老师可能看出来我有点儿死磕的感觉，为了让我休息一下，给我讲了毛笔的基本知识，什么结构啊、材质啊、分类啥的。
比如我手里这只，就是他特意找人在天津特制的，用的是四川的竹管，毛是狼毫，这种狼毫软硬适中，最适合初学者练习楷书。
休息结束，我继续跟悬腕死磕，但是直到两个小时的课程到了尾声，我依旧没有拿下悬腕——还是坐着的悬腕。
当然，那长横更是与我无缘。
老师说练字不能着急，一定要有耐心，既要对自己有耐心，也要对毛笔字有耐心——传承了两千多年的书法，怎么可能一两个小时就掌握呢！
我当然听劝，而且我总觉得他常常拿这话儿劝很多他的学生。
真是一个体贴的老师啊！
昨天下午回家，我没有再练习，虽然是坐着支撑着胳膊，但是手腕还是挺酸的。
况且一下午没看小说《神游》，心里超级痒痒，故事都进展到了《太上篇》，眼瞅着手机屏幕上显示小说阅读进度已经百分之八十多，迫不及待开看，都差点忘了给我爸妈做饭。
晚上我爸妈回家，吃饭的时候我汇报了一下今天练字的情况。
我妈说那正常，老师说的对，别着急，慢慢练，一个寒假呢，咋也能练会。
今天下午又上了一节课，周老师意思让我连上三天，由他来带着我入门，省得从一开始练错了方向，容易一条错路走到黑。
三节课基本能够入门——这是他对我的一种信任——然后一周两节课就行了，其它时间给家里自己练。
我当然听从老师的安排，所以今天下午继续练习悬腕。
从开始上课，直到过了一个多小时，我不知道是哪一根筋开窍，果然就掌握了悬腕的技巧，手也不抖了，也能轻松掌握笔与纸的距离了。
老师说你看，我就说你能学得快。
学会了悬腕，那就不能只练长横了，毕竟我已经十九了，这么大的孩子自然有大孩子的教法，和小朋友还是不能一般对待。
今天成就感很满，我似乎看到自己过年时候写对联，周围人连连赞叹！
不错！不错！
（2010.01.12\/星期二）