0030 乔诗洁老师在忧伤
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来到语文老师教师室前刘憬停了下来，他的心突然有点小小的紧张了。他认为这可能就是那种名叫青春的悸动的感觉，情不自禁地在心中骂了一句：“该死的歌德！”这咒骂就像是下了决心的暗示，他随即就喊了声报告。
过了片刻，里面就传出了语文老师温和而甜美的回应。刘憬有点吃惊，他以为语文老师可能不在，或者是假想语文老师不在。他在初一初二当课代表的时候就常常遇到这种情况，老师让他去拿作业本，结果到时间去了，作业本在，老师却不在，他只好不经任何老师监督拿走作业本。然而乔诗洁这位语文老师却与众不同，只要她让刘憬拿作业本，时间点到了，刘憬来的时候，她本人就一定会在教师室等着。
刘憬推开门走了进去，里面只有乔诗洁老师一个人。
“乔老师的室友多半是去吃饭了吧？”刘憬想着走了过去。
乔诗洁老师坐在凳子上，双手放在大腿裙子上的同一个地方。刘憬觉得乔诗洁老师像是要把什么东西藏起来，他看到老师纤细的手指边缘露出了一点银白色的东西，看上去有点像胶囊类药物的包装塑胶。￠↙，
“乔老师，你生病了？”刘憬情不自禁地问道，他却完全没有意识到自己为什么要问，为什么会问；更没有觉察到他说话的语气丝毫不像是一个学生对老师的关心，倒更像是一个朋友对另一个朋友的关心。
“一点小感冒，吃点药就没事了。”乔诗洁老师笑着，把药随意地晃了一下，站起身，放进了自己的包包。那是一个云锦单肩包，做工很精致，粉红色，两面都绘织着小梅花图案。
“哦，那就好！”刘憬说道，但却隐约觉得有什么不对劲。他觉得乔诗洁老师的眼中写满了忧伤，一种怎么都挥之不去的忧伤。而这忧伤，在乔诗洁老师平时讲课的时候，也会不经意地流露在眉宇间，就好像这是她的天性，骨子里带出来的一般。但是刘憬没有问，一直都没有问，他觉得这有点过界。
“找个有个适当的机会，说什么也要问一问。”刘憬在心里说道，他并没有意识到自己的这个决心是情不自禁的，就像水满则溢一样，是怎么都挡不住的。
“作文本都在这里，你拿去给大家发了吧。我上课了就过去。”乔诗洁老师把手放在了作文本，两只眼睛却在温情地看着刘憬。
乔诗洁老师的眼神让刘憬非常疑惑，他不能理解为什么乔诗洁老师要对自己说“我上课了就过去”？
“这不是理所当然的事情吗？为什么要说给我听吗？”刘憬的心中挂起了一个硕大无朋的问道。
只是这一刻，他觉得乔诗洁老师看自己的眼神越来越忧伤了，有着一种远行时好友送别的，话不出的诀别味道。
刘憬疑惑不解地看着乔诗洁老师，半晌才回过神来，表情僵硬，语气呆滞地应了一声：“好！”
乔诗洁老师笑了，这笑如寒风中开放的花儿，带着生命的坚强。
刘憬脸上的疑惑更加浓重了，他双手抱起了作文本，转身向外走去。到走门口，却突然转过身又问道：“乔老师，你的感冒没问题吧？”
乔诗洁老师还保持着刚才的笑容，就像是算准了刘憬会再问一次似的。她看着刘憬，煞有介事地说道：“放心吧，我就像冰雪绝岭上的一枝花，带着绝世的孤傲，任由风抚雪洗。”
刘憬吃惊地看着乔诗洁老师，他没有想到乔老师会这样回答，只是觉得这比喻像是在哪儿看过似的。惊讶片刻，刘憬赞道：“乔老师果然是大学生，文采就是好。我回教室了。”说完，转身走了出去，一面走一面又在心里疑问了一句：“这话我是不是在哪儿听过呀？”
可惜他并没有觉察到，就在他转身的刹那，乔诗洁老师的脸上出现了淡淡的失意的神情。
教室外依然热闹的像在聚会，教师里依然冷清的像是人走茶凉。这种情况下发作文本很不方便，绝大多数都需要亲自送过去，要是人都在的话，只消叫个名字，或者让别人传一下就好。不过，麻烦虽然麻烦，刘憬却必须现在就把这件事搞定，这些作文本上课后就要用，不能拖。而老师交给他的任务也是必须课余时间完成的。
刘憬把作文本放在讲桌上，拿了一半去发。知道在哪儿的，就直接放到位置；不知道在哪儿的就大声叫出名字，教室里的其他同学就会告诉他在哪儿。
发了一半，徐琳和几个女生走了进来，看到边喊名字边发本的刘憬，徐琳说道：“不用一本一本地发这么麻烦，你就放在讲桌上，别人进来的时候自然会自己找。”提醒的时候，一起进来的几个女生已经在翻找自己的作文本了，一边找一边问刘憬自己的发了没。
“好办法，不过还是提醒一下吧。”刘憬赞道，紧接着又回答了那几个女生的问题，随后拿起一根粉笔，在黑板中间用特大号字体写道：“书桌上没有作文本的，讲桌上找一下。”字体工整优美，比他本人帅多了。
这是他第一次在黑板上用这样工整的字体写字，当下教室里的同学都吃了一惊。因为刘憬平时在黑板上书写的时候用的是行书，大家都觉得那字要比他本人风流倜傥多了，现在他又写出这么工整的字体，着实让大家嫉妒的——觉得这事太假了！
“我说刘憬，你这写的又是什么字啊？”贾倩文问道，她刚吃饭回来，走进教室的时候，刘憬刚好把字写完。
“楷书。”刘憬回答道，说完放下粉笔，准备出去。
“感觉没有行书潇洒啊！”贾倩文看着黑板上的字评价道。
“你的本还没发呢，自己找一下。”刘憬说着，没有任何解释；走下讲台，突然停下来，转过身说道：“谢谢你的提醒——徐琳。”
徐琳回应了一个微笑。
刘憬没有再说，转身走出了教室，他得去充饥了。不过，他对徐琳的感谢，全班同学都觉得有些别扭。毕竟“谢谢”两个字对大家来讲都太生疏了，除了在英语课上会经常遇到，在日常生活中，这两个字和“对不起”一样，大家的自尊心并不允许将其发扬光大。
来到语文老师教师室前刘憬停了下来，他的心突然有点小小的紧张了。他认为这可能就是那种名叫青春的悸动的感觉，情不自禁地在心中骂了一句：“该死的歌德！”这咒骂就像是下了决心的暗示，他随即就喊了声报告。
过了片刻，里面就传出了语文老师温和而甜美的回应。刘憬有点吃惊，他以为语文老师可能不在，或者是假想语文老师不在。他在初一初二当课代表的时候就常常遇到这种情况，老师让他去拿作业本，结果到时间去了，作业本在，老师却不在，他只好不经任何老师监督拿走作业本。然而乔诗洁这位语文老师却与众不同，只要她让刘憬拿作业本，时间点到了，刘憬来的时候，她本人就一定会在教师室等着。
刘憬推开门走了进去，里面只有乔诗洁老师一个人。
“乔老师的室友多半是去吃饭了吧？”刘憬想着走了过去。
乔诗洁老师坐在凳子上，双手放在大腿裙子上的同一个地方。刘憬觉得乔诗洁老师像是要把什么东西藏起来，他看到老师纤细的手指边缘露出了一点银白色的东西，看上去有点像胶囊类药物的包装塑胶。￠↙，
“乔老师，你生病了？”刘憬情不自禁地问道，他却完全没有意识到自己为什么要问，为什么会问；更没有觉察到他说话的语气丝毫不像是一个学生对老师的关心，倒更像是一个朋友对另一个朋友的关心。
“一点小感冒，吃点药就没事了。”乔诗洁老师笑着，把药随意地晃了一下，站起身，放进了自己的包包。那是一个云锦单肩包，做工很精致，粉红色，两面都绘织着小梅花图案。
“哦，那就好！”刘憬说道，但却隐约觉得有什么不对劲。他觉得乔诗洁老师的眼中写满了忧伤，一种怎么都挥之不去的忧伤。而这忧伤，在乔诗洁老师平时讲课的时候，也会不经意地流露在眉宇间，就好像这是她的天性，骨子里带出来的一般。但是刘憬没有问，一直都没有问，他觉得这有点过界。
“找个有个适当的机会，说什么也要问一问。”刘憬在心里说道，他并没有意识到自己的这个决心是情不自禁的，就像水满则溢一样，是怎么都挡不住的。
“作文本都在这里，你拿去给大家发了吧。我上课了就过去。”乔诗洁老师把手放在了作文本，两只眼睛却在温情地看着刘憬。
乔诗洁老师的眼神让刘憬非常疑惑，他不能理解为什么乔诗洁老师要对自己说“我上课了就过去”？
“这不是理所当然的事情吗？为什么要说给我听吗？”刘憬的心中挂起了一个硕大无朋的问道。
只是这一刻，他觉得乔诗洁老师看自己的眼神越来越忧伤了，有着一种远行时好友送别的，话不出的诀别味道。
刘憬疑惑不解地看着乔诗洁老师，半晌才回过神来，表情僵硬，语气呆滞地应了一声：“好！”
乔诗洁老师笑了，这笑如寒风中开放的花儿，带着生命的坚强。
刘憬脸上的疑惑更加浓重了，他双手抱起了作文本，转身向外走去。到走门口，却突然转过身又问道：“乔老师，你的感冒没问题吧？”
乔诗洁老师还保持着刚才的笑容，就像是算准了刘憬会再问一次似的。她看着刘憬，煞有介事地说道：“放心吧，我就像冰雪绝岭上的一枝花，带着绝世的孤傲，任由风抚雪洗。”
刘憬吃惊地看着乔诗洁老师，他没有想到乔老师会这样回答，只是觉得这比喻像是在哪儿看过似的。惊讶片刻，刘憬赞道：“乔老师果然是大学生，文采就是好。我回教室了。”说完，转身走了出去，一面走一面又在心里疑问了一句：“这话我是不是在哪儿听过呀？”
可惜他并没有觉察到，就在他转身的刹那，乔诗洁老师的脸上出现了淡淡的失意的神情。
教室外依然热闹的像在聚会，教师里依然冷清的像是人走茶凉。这种情况下发作文本很不方便，绝大多数都需要亲自送过去，要是人都在的话，只消叫个名字，或者让别人传一下就好。不过，麻烦虽然麻烦，刘憬却必须现在就把这件事搞定，这些作文本上课后就要用，不能拖。而老师交给他的任务也是必须课余时间完成的。
刘憬把作文本放在讲桌上，拿了一半去发。知道在哪儿的，就直接放到位置；不知道在哪儿的就大声叫出名字，教室里的其他同学就会告诉他在哪儿。
发了一半，徐琳和几个女生走了进来，看到边喊名字边发本的刘憬，徐琳说道：“不用一本一本地发这么麻烦，你就放在讲桌上，别人进来的时候自然会自己找。”提醒的时候，一起进来的几个女生已经在翻找自己的作文本了，一边找一边问刘憬自己的发了没。
“好办法，不过还是提醒一下吧。”刘憬赞道，紧接着又回答了那几个女生的问题，随后拿起一根粉笔，在黑板中间用特大号字体写道：“书桌上没有作文本的，讲桌上找一下。”字体工整优美，比他本人帅多了。
这是他第一次在黑板上用这样工整的字体写字，当下教室里的同学都吃了一惊。因为刘憬平时在黑板上书写的时候用的是行书，大家都觉得那字要比他本人风流倜傥多了，现在他又写出这么工整的字体，着实让大家嫉妒的——觉得这事太假了！
“我说刘憬，你这写的又是什么字啊？”贾倩文问道，她刚吃饭回来，走进教室的时候，刘憬刚好把字写完。
“楷书。”刘憬回答道，说完放下粉笔，准备出去。
“感觉没有行书潇洒啊！”贾倩文看着黑板上的字评价道。
“你的本还没发呢，自己找一下。”刘憬说着，没有任何解释；走下讲台，突然停下来，转过身说道：“谢谢你的提醒——徐琳。”
徐琳回应了一个微笑。
刘憬没有再说，转身走出了教室，他得去充饥了。不过，他对徐琳的感谢，全班同学都觉得有些别扭。毕竟“谢谢”两个字对大家来讲都太生疏了，除了在英语课上会经常遇到，在日常生活中，这两个字和“对不起”一样，大家的自尊心并不允许将其发扬光大。