第三十章 老师们的反应
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接下来的这一节英语课倒没什么好说的，因为一个星期不用写英语作业的诱惑太大，所以大家否拼了命的想要将秦歌的这首诗给翻译出来。
最后让全班都始料未及的是，获得秦歌和王莉萍眼里第一名的居然会是杨兆翻译的版本。
同学们都有些郁闷，杨兆自己也是没有料到自己居然能拿第一。
“ok，那我们有请杨兆同学，为我们朗诵一边他的翻译版本。”王莉萍冲杨兆做了一个邀请的手势，开口道。
杨兆闻言，傻傻的站起来将自己的译本朗诵了一遍。
大家一听到杨兆的这个版本，再一对比自己的版本，心里那小小的不服气也消失了。
杨兆的版本确实比他们的都要好。
在大家的掌声中，杨兆坐了下来，转过头，对着秦歌眨了眨眼睛：“谢了，哥们。”
“别谢我，你是真的翻译得很好，不然就算我给了王老师也不会给你啊。”秦歌摆了摆手，他真不是出于私心才给的杨兆第一名，而是杨兆的翻译版本确实不错。
杨兆的翻译版本有些类似于前世傅浩的译本，比其他同学的译本都好上很多，有的同学的翻译版本让秦歌看了之后有一个想法：这些同学不但英语不过关，恐怕语文也堪忧啊！
所以秦歌才把这个第一给了杨兆。
“这么说，我是个天才？翻译天才！哈哈。”杨兆摸摸鼻子，有些不要脸的开着玩笑说道。
正在他心里喜滋滋的想着一个星期可以不用写英语作业的时候，英语老师的一句话却将他从天堂径直打入了地狱。
王莉萍看着杨兆那喜笑颜开的模样，嘴角微微一斜，眼睛里闪过一捉弄的光芒，开口道：“本来呢，这个获得第一名的同学是可以一个星期不用写英语作业的但是我没想到这个同学居然会是杨兆，那么这个奖励就要不能算数了哦。”
“啊？”杨兆闻言，一脸发懵的看向王莉萍。
“嗯？哈哈，这是什么情况？”全班同学也都疑惑的抬起头。
“老师，为什么啊！王老师您为人师表，可要说话算话啊！”杨兆开口，试图给自己争取一下。
“至于为什么……别以为我不知道你们三个早读吃早餐的事情，你们自认为隐藏得天衣无缝，但其实我在上面看得一清二楚，所以这个奖励就用来抵消你们的错误，不然你们是哪个一起受罚。”王莉萍眼睛扫了一下秦歌、杨兆和谢吉坤开口道。
三人看到英语老师的眼神都有些心虚，假装低下了头。
杨兆知道，既然应允老师这么一说，那还真没办法争取了，早读课不准吃早餐这不但是班规还是二中的校规，刚才他们的行为，其实就是在顶风作案。
不过正在杨兆已经绝望的时候王莉萍又开口道：“当然，如果你想要这个奖励的话也行……”
“什么？”杨兆像是抓住了一根救命稻草，腾的一下从座位上站了起来，目光希冀地抬起头看向王莉萍。
“想要这个奖励可以，不过我会把你们三个早读吃早餐的事情告诉你们班主任，到时候，嘿嘿，可能叫家长哦！”王莉萍笑着说道。
从教十多年，他知道学生最怕的两句话是什么：一句是‘和你们班主任说’一句是‘请家长’。只要学生犯错，用上这两句话保证能把学生训得服服帖帖的。
其实要是其他平时英语成绩好的学生获得第一的话王莉萍肯定会兑现自己的承诺。但是杨兆平时英语成绩不太好，所以要是一个星期都不写英语成绩的话英语成绩肯定就会更差了，所以她如此“出尔反尔”也算是用心良苦。
秦歌、杨兆、谢吉坤三人闻言一愣，相互对视了一眼，满脸通红，然后他两又用有些哀求的眼神看着杨兆。
意思显而易见，就是在对杨兆说：哥们，求求你了。
杨兆闻言一下就蔫了，欲哭无泪的对着英语老师道：“老师，我还是写作业吧。”
说完之后，有些颓然的坐在自己的座位上，他又转过头，正想寻求秦歌的安慰呢，没想到却看到秦歌捂着嘴在偷笑。
于是他又转头看了看谢吉坤，让他更气愤的是谢吉坤居然直接是趴在桌子上笑个不停。
杨兆有些心灰意泠的转过头，心里愤愤的想着：这两个狼心狗肺的东西，早知道我就不那么讲义气了，弄个鱼死网破，要叫家长大家一起叫家长，还能一个星期不用写作业呢。唉，没良心的东西，不安慰我就算了，还笑话我，真尼玛快被这两混蛋气死了，交友不慎啊！
“好了，别气馁了，以后只要大家好好学英语，下次月考能进年级前十的话，还会有奖励的，而且是你全班的奖励。至于什么奖励到时候大家就知道了，现在，都努力学习吧。”王莉萍开口说道。
“老师，是真的吗？”教室里原本有些心灰意冷，觉得王莉萍说话不算话的大家又都活跃起来。
“ofcours，当然是真的了，所以只要成绩提高上去，一切好说。”王莉萍耸耸肩，摊摊手，冲着同学们开口道。
“老师万岁！”教室都欢呼了起来。
接下来，王莉萍分析了一下秦歌的这首诗的语法、句式，然后将一些没教过的单词简单的讲了一下。
这一整节课大家都听得非常认真，不知不觉之中就下课了，大家却还有些意犹未尽。
看到大家都有些舍不得下课的表情王莉萍的脸上露出了微笑，这还是她第一次觉得上课这么轻松。
于是她在心里思索着是不是以后要改变一下教学方法，不能一味的采用自己在上面讲学生仔下面听的方法，那种方法说实话真的有些枯燥无聊。
她自己也感觉到了这点，但是现在的教学方法就是这样，已经成型，大家都是这样教的，要改变的话真的太难，因为不知道该从什么方向着手，也不知道真的这样做了之后效果会是怎样。但是这节课的经历却告诉他，如果让学生主动的参与到英语学习之中，教学的的质量和效率都会大大的提高。
于是，一个让学生们主动的参与到英语学习中来的想法开始在她的脑海里慢慢的酝酿。
不过这些都不急，心急吃不了热豆腐，只能慢慢的想，慢慢的试验了。
王莉萍摇了摇脑袋，驱散了眉头上的皱痕，转眼她的脸上变得激动起来，步伐也在加快。
是的，她现在很激动，她已经迫不及待的想要回到办公室和其他老师一起探讨秦歌的这首英文诗歌了。
“各位，各位，都静静，都静静，听我说。”一只脚刚跨进办公室，王莉萍就兴奋的向办公室里的英语老师们开口。
“什么事情啊，把你激动成这样。”胡晓丽转动座椅，向着王莉萍问道。
“是呀，王老师什么事情啊？不会是你要二婚了吧？和谁？”张文琪口无遮拦的开口询问。
“去你的，谁要二婚啊？不正经。我是真的有事情要和大家说。”王莉萍笑着骂道，然后再次强调自己是真的有话要说。
“那你倒是说啊！尽吊人胃口。”张文琪白了她一眼道。
“咳咳咳，那大家听好了啊！秦歌又写诗了。”王莉萍清了清嗓子，然后开口。
“秦歌？就（14）班的那个匀城小天才？”胡晓丽开口。
“对，就是他，他在哪我英语课上写了一篇英文诗歌。”王莉萍晃了晃自己手里的本子，秦歌的那首诗在上课的时候他就趁着学生们翻译的时间抄在了自己的本子上。
“呀，他又写新诗了，还是英文的，写得怎么样，快给我看看。”张文琪从座位上站了起来，伸手从王莉萍的手里夺过本子。
“放在桌上大家一起看。”其他老师也好奇的围了过来，秦歌写的《世界上最遥远的距离》他们都看过，还有好几个老师翻译成英文传到了网上，所以对于秦歌的新诗他们都很期待，一听说新诗是用英文写的，他们就更加坐不住了。
“好的。”张文琪将本子放在桌面上，然后和大家一起看了起来。
片刻后。
“天，这真的是一个高中生写的吗？”
“是啊，我自认为我是写不出来这么优美的诗歌的，唉，真的是天才啊！”
“这家伙是全能的吗？中文诗那么优美就算了，英文诗也好的这么要人命，还让不让人好好当老师了？”……
办公室里都是懂英文的老师，看过之后对秦歌的这首诗都赞不绝进口。
“哟，有什么新鲜事啊！”正在大家欣赏这秦歌的这首诗的时候，一个中年男子的声音传了过来。
“组长，你回来了，你快来看看，（14）班的秦歌又写新诗了，而且这次是英文诗。”大家一转头，看到是英语组组长张大江之后立刻兴奋的说道，然后张文琪就将本子给递了过来。
“瞧你们这兴奋样，看起来写得不错啊，我瞧瞧。”张大江将手上的书放在桌上，然后伸手接过本子看了起来。
大家都安静了下来，小心翼翼的看着张大江，想要看看他看完这首诗之后会有什么评论。
其实他们看了这首诗之后知道这是一首很好的英文诗，也都想发表自己的看法，但又怕自己说不到点上，所以之前也都没有进行讨论。现在组长回来了，张大江作为整个学校对英文最有研究的人，他们都想看看张大江对这篇诗歌的看法。
“这秦歌还真是让人吃惊，这英文的造诣不低啊！”看完之后，张大江开口道。
“组长，你快给分析分析啊！”
“是啊组长，分析分析。”
大家闻言，也都好奇的说道。
“好，那就分析分析，不过分析得不到位大家不要介意啊！”张大江看到这首诗也来了兴趣，当即答应了大家的要求。
“这首诗……有些怪，共十二行，不是商籁体，从韵脚上看也不像法国古典格律诗联韵体，但似乎又是两者的综合。而从单节看abba，cddc，effe，采用抱韵体形式。”
“全诗基本上采用的是抑扬格五音步，但诗的第三、四、五、六、八、十行中有一两个音步或没有重读或没有轻读。然而，这样的节奏安排不但没有破坏全诗节奏的统一，反而增添一些变化，使整首诗显得不那么单调。”
“而且，这样的变化更加突出了其它的重读音步下词汇的意义，尤其第十行中开头的murmur一词采用扬抑格更是吸引了读者的注意。因为它是一个非常形象的拟声词，生动地刻画出了“你”年老时唠唠叨叨、喃喃自语的神态。这几处的格律变化，一方面营造出凄凉孤寂的情绪氛围，另一方面也是作者对诗中“你”的含蓄提醒：真爱稍纵即逝，莫等老时空抱怨。”
“再从押韵上看，全诗的尾韵是最常见的单韵，且单节按抱韵体abba，cddc，effe押韵。这样的押韵十分精致，表现出了诗歌正式和庄重，甚至有点圣歌的韵味，这说明了作者对于‘她’是多么的……想往……”
张大江不愧为都匀二中乃至匀城对英文研究最深的人，看了几遍秦歌的这首诗歌之后便开始滔滔不绝的分析起来，而且分析得居然很到位。
要是秦歌在这里的话一定会被惊得下巴都掉了下来，这张大江的英文水平也太高了。
也真是因为张大江的英文水平太高，所以以至于他讲了的很多东西就算是在场的英语老师们也是一知半解。
但这并不妨碍张大江要传达给他们的意思——这首诗，很厉害。
“……总之，这首诗真的写得很棒。”张大江最后开口，以此结束分析。
“啪啪啪”办公室里响起了热烈的掌声。
“嗨，对我鼓掌干什么，你们要鼓掌得对秦歌鼓掌啊！”张大江开口道。
“诗写得好，组长你分析的也很好啊，掌声应该给你。”
“是的，掌声也应该给组长。”
“呵呵，真拿你们没办法。”张大江摇摇头，无奈的笑着道。
“对了，我看到报纸上不是说那小家伙的新书不是17号上市吗？不如我们给他造造势，增加一点人气。”张文琪突然在一旁开口道。
“造势？怎么造势啊？”办公室里的老师们都疑惑的看向张文琪。
“嘿嘿，看我的，组长，借你的电脑用一下。”张文琪神秘的笑了笑，然后走到了张大江的办公桌前。
“你是想，把这首诗放到网上？”
大家都明白了过来。
“bingo，不过没那么简单。”张文琪回答，然后将电脑开机。
接下来的这一节英语课倒没什么好说的，因为一个星期不用写英语作业的诱惑太大，所以大家否拼了命的想要将秦歌的这首诗给翻译出来。
最后让全班都始料未及的是，获得秦歌和王莉萍眼里第一名的居然会是杨兆翻译的版本。
同学们都有些郁闷，杨兆自己也是没有料到自己居然能拿第一。
“ok，那我们有请杨兆同学，为我们朗诵一边他的翻译版本。”王莉萍冲杨兆做了一个邀请的手势，开口道。
杨兆闻言，傻傻的站起来将自己的译本朗诵了一遍。
大家一听到杨兆的这个版本，再一对比自己的版本，心里那小小的不服气也消失了。
杨兆的版本确实比他们的都要好。
在大家的掌声中，杨兆坐了下来，转过头，对着秦歌眨了眨眼睛：“谢了，哥们。”
“别谢我，你是真的翻译得很好，不然就算我给了王老师也不会给你啊。”秦歌摆了摆手，他真不是出于私心才给的杨兆第一名，而是杨兆的翻译版本确实不错。
杨兆的翻译版本有些类似于前世傅浩的译本，比其他同学的译本都好上很多，有的同学的翻译版本让秦歌看了之后有一个想法：这些同学不但英语不过关，恐怕语文也堪忧啊！
所以秦歌才把这个第一给了杨兆。
“这么说，我是个天才？翻译天才！哈哈。”杨兆摸摸鼻子，有些不要脸的开着玩笑说道。
正在他心里喜滋滋的想着一个星期可以不用写英语作业的时候，英语老师的一句话却将他从天堂径直打入了地狱。
王莉萍看着杨兆那喜笑颜开的模样，嘴角微微一斜，眼睛里闪过一捉弄的光芒，开口道：“本来呢，这个获得第一名的同学是可以一个星期不用写英语作业的但是我没想到这个同学居然会是杨兆，那么这个奖励就要不能算数了哦。”
“啊？”杨兆闻言，一脸发懵的看向王莉萍。
“嗯？哈哈，这是什么情况？”全班同学也都疑惑的抬起头。
“老师，为什么啊！王老师您为人师表，可要说话算话啊！”杨兆开口，试图给自己争取一下。
“至于为什么……别以为我不知道你们三个早读吃早餐的事情，你们自认为隐藏得天衣无缝，但其实我在上面看得一清二楚，所以这个奖励就用来抵消你们的错误，不然你们是哪个一起受罚。”王莉萍眼睛扫了一下秦歌、杨兆和谢吉坤开口道。
三人看到英语老师的眼神都有些心虚，假装低下了头。
杨兆知道，既然应允老师这么一说，那还真没办法争取了，早读课不准吃早餐这不但是班规还是二中的校规，刚才他们的行为，其实就是在顶风作案。
不过正在杨兆已经绝望的时候王莉萍又开口道：“当然，如果你想要这个奖励的话也行……”
“什么？”杨兆像是抓住了一根救命稻草，腾的一下从座位上站了起来，目光希冀地抬起头看向王莉萍。
“想要这个奖励可以，不过我会把你们三个早读吃早餐的事情告诉你们班主任，到时候，嘿嘿，可能叫家长哦！”王莉萍笑着说道。
从教十多年，他知道学生最怕的两句话是什么：一句是‘和你们班主任说’一句是‘请家长’。只要学生犯错，用上这两句话保证能把学生训得服服帖帖的。
其实要是其他平时英语成绩好的学生获得第一的话王莉萍肯定会兑现自己的承诺。但是杨兆平时英语成绩不太好，所以要是一个星期都不写英语成绩的话英语成绩肯定就会更差了，所以她如此“出尔反尔”也算是用心良苦。
秦歌、杨兆、谢吉坤三人闻言一愣，相互对视了一眼，满脸通红，然后他两又用有些哀求的眼神看着杨兆。
意思显而易见，就是在对杨兆说：哥们，求求你了。
杨兆闻言一下就蔫了，欲哭无泪的对着英语老师道：“老师，我还是写作业吧。”
说完之后，有些颓然的坐在自己的座位上，他又转过头，正想寻求秦歌的安慰呢，没想到却看到秦歌捂着嘴在偷笑。
于是他又转头看了看谢吉坤，让他更气愤的是谢吉坤居然直接是趴在桌子上笑个不停。
杨兆有些心灰意泠的转过头，心里愤愤的想着：这两个狼心狗肺的东西，早知道我就不那么讲义气了，弄个鱼死网破，要叫家长大家一起叫家长，还能一个星期不用写作业呢。唉，没良心的东西，不安慰我就算了，还笑话我，真尼玛快被这两混蛋气死了，交友不慎啊！
“好了，别气馁了，以后只要大家好好学英语，下次月考能进年级前十的话，还会有奖励的，而且是你全班的奖励。至于什么奖励到时候大家就知道了，现在，都努力学习吧。”王莉萍开口说道。
“老师，是真的吗？”教室里原本有些心灰意冷，觉得王莉萍说话不算话的大家又都活跃起来。
“ofcours，当然是真的了，所以只要成绩提高上去，一切好说。”王莉萍耸耸肩，摊摊手，冲着同学们开口道。
“老师万岁！”教室都欢呼了起来。
接下来，王莉萍分析了一下秦歌的这首诗的语法、句式，然后将一些没教过的单词简单的讲了一下。
这一整节课大家都听得非常认真，不知不觉之中就下课了，大家却还有些意犹未尽。
看到大家都有些舍不得下课的表情王莉萍的脸上露出了微笑，这还是她第一次觉得上课这么轻松。
于是她在心里思索着是不是以后要改变一下教学方法，不能一味的采用自己在上面讲学生仔下面听的方法，那种方法说实话真的有些枯燥无聊。
她自己也感觉到了这点，但是现在的教学方法就是这样，已经成型，大家都是这样教的，要改变的话真的太难，因为不知道该从什么方向着手，也不知道真的这样做了之后效果会是怎样。但是这节课的经历却告诉他，如果让学生主动的参与到英语学习之中，教学的的质量和效率都会大大的提高。
于是，一个让学生们主动的参与到英语学习中来的想法开始在她的脑海里慢慢的酝酿。
不过这些都不急，心急吃不了热豆腐，只能慢慢的想，慢慢的试验了。
王莉萍摇了摇脑袋，驱散了眉头上的皱痕，转眼她的脸上变得激动起来，步伐也在加快。
是的，她现在很激动，她已经迫不及待的想要回到办公室和其他老师一起探讨秦歌的这首英文诗歌了。
“各位，各位，都静静，都静静，听我说。”一只脚刚跨进办公室，王莉萍就兴奋的向办公室里的英语老师们开口。
“什么事情啊，把你激动成这样。”胡晓丽转动座椅，向着王莉萍问道。
“是呀，王老师什么事情啊？不会是你要二婚了吧？和谁？”张文琪口无遮拦的开口询问。
“去你的，谁要二婚啊？不正经。我是真的有事情要和大家说。”王莉萍笑着骂道，然后再次强调自己是真的有话要说。
“那你倒是说啊！尽吊人胃口。”张文琪白了她一眼道。
“咳咳咳，那大家听好了啊！秦歌又写诗了。”王莉萍清了清嗓子，然后开口。
“秦歌？就（14）班的那个匀城小天才？”胡晓丽开口。
“对，就是他，他在哪我英语课上写了一篇英文诗歌。”王莉萍晃了晃自己手里的本子，秦歌的那首诗在上课的时候他就趁着学生们翻译的时间抄在了自己的本子上。
“呀，他又写新诗了，还是英文的，写得怎么样，快给我看看。”张文琪从座位上站了起来，伸手从王莉萍的手里夺过本子。
“放在桌上大家一起看。”其他老师也好奇的围了过来，秦歌写的《世界上最遥远的距离》他们都看过，还有好几个老师翻译成英文传到了网上，所以对于秦歌的新诗他们都很期待，一听说新诗是用英文写的，他们就更加坐不住了。
“好的。”张文琪将本子放在桌面上，然后和大家一起看了起来。
片刻后。
“天，这真的是一个高中生写的吗？”
“是啊，我自认为我是写不出来这么优美的诗歌的，唉，真的是天才啊！”
“这家伙是全能的吗？中文诗那么优美就算了，英文诗也好的这么要人命，还让不让人好好当老师了？”……
办公室里都是懂英文的老师，看过之后对秦歌的这首诗都赞不绝进口。
“哟，有什么新鲜事啊！”正在大家欣赏这秦歌的这首诗的时候，一个中年男子的声音传了过来。
“组长，你回来了，你快来看看，（14）班的秦歌又写新诗了，而且这次是英文诗。”大家一转头，看到是英语组组长张大江之后立刻兴奋的说道，然后张文琪就将本子给递了过来。
“瞧你们这兴奋样，看起来写得不错啊，我瞧瞧。”张大江将手上的书放在桌上，然后伸手接过本子看了起来。
大家都安静了下来，小心翼翼的看着张大江，想要看看他看完这首诗之后会有什么评论。
其实他们看了这首诗之后知道这是一首很好的英文诗，也都想发表自己的看法，但又怕自己说不到点上，所以之前也都没有进行讨论。现在组长回来了，张大江作为整个学校对英文最有研究的人，他们都想看看张大江对这篇诗歌的看法。
“这秦歌还真是让人吃惊，这英文的造诣不低啊！”看完之后，张大江开口道。
“组长，你快给分析分析啊！”
“是啊组长，分析分析。”
大家闻言，也都好奇的说道。
“好，那就分析分析，不过分析得不到位大家不要介意啊！”张大江看到这首诗也来了兴趣，当即答应了大家的要求。
“这首诗……有些怪，共十二行，不是商籁体，从韵脚上看也不像法国古典格律诗联韵体，但似乎又是两者的综合。而从单节看abba，cddc，effe，采用抱韵体形式。”
“全诗基本上采用的是抑扬格五音步，但诗的第三、四、五、六、八、十行中有一两个音步或没有重读或没有轻读。然而，这样的节奏安排不但没有破坏全诗节奏的统一，反而增添一些变化，使整首诗显得不那么单调。”
“而且，这样的变化更加突出了其它的重读音步下词汇的意义，尤其第十行中开头的murmur一词采用扬抑格更是吸引了读者的注意。因为它是一个非常形象的拟声词，生动地刻画出了“你”年老时唠唠叨叨、喃喃自语的神态。这几处的格律变化，一方面营造出凄凉孤寂的情绪氛围，另一方面也是作者对诗中“你”的含蓄提醒：真爱稍纵即逝，莫等老时空抱怨。”
“再从押韵上看，全诗的尾韵是最常见的单韵，且单节按抱韵体abba，cddc，effe押韵。这样的押韵十分精致，表现出了诗歌正式和庄重，甚至有点圣歌的韵味，这说明了作者对于‘她’是多么的……想往……”
张大江不愧为都匀二中乃至匀城对英文研究最深的人，看了几遍秦歌的这首诗歌之后便开始滔滔不绝的分析起来，而且分析得居然很到位。
要是秦歌在这里的话一定会被惊得下巴都掉了下来，这张大江的英文水平也太高了。
也真是因为张大江的英文水平太高，所以以至于他讲了的很多东西就算是在场的英语老师们也是一知半解。
但这并不妨碍张大江要传达给他们的意思——这首诗，很厉害。
“……总之，这首诗真的写得很棒。”张大江最后开口，以此结束分析。
“啪啪啪”办公室里响起了热烈的掌声。
“嗨，对我鼓掌干什么，你们要鼓掌得对秦歌鼓掌啊！”张大江开口道。
“诗写得好，组长你分析的也很好啊，掌声应该给你。”
“是的，掌声也应该给组长。”
“呵呵，真拿你们没办法。”张大江摇摇头，无奈的笑着道。
“对了，我看到报纸上不是说那小家伙的新书不是17号上市吗？不如我们给他造造势，增加一点人气。”张文琪突然在一旁开口道。
“造势？怎么造势啊？”办公室里的老师们都疑惑的看向张文琪。
“嘿嘿，看我的，组长，借你的电脑用一下。”张文琪神秘的笑了笑，然后走到了张大江的办公桌前。
“你是想，把这首诗放到网上？”
大家都明白了过来。
“bingo，不过没那么简单。”张文琪回答，然后将电脑开机。