第二十章
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快放假了，学校要举行年终会演。每个班都有自己的排练任务。思语班上的排练任务是以“花”的四个阶段（萌芽期、始花期、盛花期、凋谢期）为主题的一段舞蹈表演，要把花期的这几个阶段诠释的淋漓尽致。放学后，同学们都要回到自己班的主课教室进行排练，有时甚至会占用晚上和周末的时间。
思语和哥哥的关系也完全变了，不在是哥哥和妹妹的关系了，而是王浩和思语的关系。虽然最近没法单独相处，但王浩总能找到机会提醒思语他的存在。要是在走廊上碰到了，王浩会乘擦肩而过之际，捏一下思语的手；要是在食堂吃饭碰到了，王浩会递来一些小纸条；要是晚上排练晚了，王浩还会找机会送宵夜给思语······思语的心甜甜的、暖暖的。
思语被分配到的任务是始花期的领舞。她要完成一些，对于他们一年级新生来说，难度系数很高的舞蹈动作——探海翻身、空中大跳、单腿旋转5圈。思语有些担心自己是否能胜任，但老师承诺大家，会对某些高难度动作进行一对一的辅导。思语的心稍稍放轻松了些。老师要求思语先完成第一个高难度动作——探海翻身。
为了达到柔韧度的要求，思语每天早功课上，都会请老师帮她开竖叉。开竖叉的手段挺狠的。先在地板上放两个垒在一起的沙包，离地40厘米左右。在让思语把右腿膝盖放在沙包上，左腿向前劈竖叉。劈好叉后，思语的整个胯部离地有30厘米高。老师从后面拉直思语的身体，在把膝盖抵着思语的右边胯骨，以自己身体的重量，硬生生的把思语的整个胯部压到地面。两条腿形成的度数不在只是180度了，而是210度。
思语每次都会咬紧牙根，流着眼泪，做着深呼吸。因为只有放松了，才能增强胯部的柔韧度。就这样坚持两分钟。老师才会放开思语。思语拖回那条搁在沙包上的腿时，都感觉那条腿不是自己的了。
今天下午的排练课上，老师过来检查她的练习成果。
“开始吧。”
思语面朝把杆站定后，把双手轻轻地搭在把杆上，保持住平衡。再绷直双腿，然后慢慢向后、向上抬起右腿。45度、90度、135度、180度，上半身随着腿部角度的变化，慢慢向前倾，一直到与地面平行。整个探海动作完成得非常好。现在，开始翻身。思语将向上伸直的右腿慢慢弯曲成一个直角，再将右腿向外向左转动。随着转动，思语的上半身和左脚也开时转动。整个腿部向打开的折扇一样，转了180度，合在了一起。
“不错，思语。”老师的声音传进思语的耳朵。
思语转过身来，看着老师上扬的嘴角，明亮的笑眼，心里美滋滋的，眼睛也笑成了弯月。
思语总是喜欢盯着梁老师的脸看，尤其是笑脸。当老师苦笑时，眉头会皱起来，嘴角向下，目光变得怀疑而朦胧；当老师欣慰地笑时，眉头就会高高抬起，抿着嘴，眼睛里透着骄傲和阳光；当老师开心地笑时，眉毛就会变化成新月，嘴角上扬，眼睛里闪着碎碎星光······这都是思语观察到的。
“思语，我们趁热打铁。等下，吃完饭后，你再回到教室来，我来帮你辅导一下。”
“嗯。”思语点点头。
她从来没有接受过老师一对一的辅导，更没想过会单独地和老师在一起。她的心中有种不可名状的开心。
思语草草地吃完晚饭后，到寝室洗了澡，换上了新买的一件樱花粉的练功服和一条新的舞裤，再带了一双新的舞蹈鞋，急匆匆地跑去教室。
还好，老师还没到。思语赶紧换好鞋，站在把杆旁静静地等着老师，心里扑通扑通地乱跳。
踢踏，踢踏······老师的脚步声越来越近了。思语喜上眉梢。
吱——门推开了。老师走了进来。
在思语的眼里，老师总是那么精神，那么俊朗、那么温和。
“不好意思，我迟到了。”
“我也才刚到。”
“好，我们开始吧。”
“嗯。”思语朝把杆走去。
“等一下，思语。这个舞蹈是要在舞台上呈现的。舞台上没有把杆。你要做脱把的探海翻身。”
思语睁圆了眼。她完全没想到要脱把练习。今天下午能完成动作，完全是因为有把杆帮助平衡身体。她面露难色，走到了教室中间，看着镜子里的自己。
老师走了过来，伸出前臂：“别担心，你先扶着老师的前臂试试动作。”
思语抬起双手，轻轻地扶在老师的前臂上。她能感受到老师的骨骼、肌肉，还有温度。
“开始吧。”
“嗯。”
思语向后慢慢地抬起腿，就开始重心不稳，于是，抓紧了老师的前臂。随着腿越抬越高，到180度时，思语全身的平衡，完全依附在老师这支手臂上了。
思语能感觉到老师的肌肉绷得紧紧的。这只手臂变得有力、可靠。开始翻转时，思语竟拧起了老师的手臂。也不知道是因为老师的衬衫太滑，还是因为思语不舍得拧得太紧，啪的一声，思语失去了平衡，摔到了地上。
老师赶紧蹲下：“没事吧。”
思语抬起头，和老师的视线交汇到了一起。她静静地看着老师那如星海般的眼睛，如蜜桃般的嘴唇，如丝般的皮肤。心好像被什么东西怦地敲了一下。她不想离开这一刻。她就想这样一直地看着老师。老师的嘴动着，显然是在说些什么，可她为什么不明白其中的意思呢？
老师似乎发现了思语眼里的什么，赶紧移开了视线。思语也回过神来。
一阵尴尬。
“思语，你哪里疼，能告诉老师吗？”老师回避着思语的眼神。
“右腿的膝盖有点疼。”思语卷起裤腿，指指自己的膝盖。那有一片红肿。
老师站起来，去到墙角的医药箱，打开箱盖，取出里面的云南白药喷雾剂，长舒了一口气，才走到了思语旁。他摸了一下思语的膝盖，再往上喷了一些药。
“你能走吗？”老师的眼睛又看向了思语。
“能。”思语站了起来。
“活动一下膝盖，感觉一下膝盖有什么不舒服的地方。”
“除了有点肿，没有什么不舒服的地方。”
“那，还好。没有扭伤膝盖。你回宿舍休息去吧。”
“只是摔了一跤，我还可以练的。”
“你确定。”
“嗯，我确定。老师我们开始吧。”
一遍又一遍地练习和指导之后，思语终于脱把完成了探海的动作。老师为思语的刻苦精神感到欣喜。思语也很开心，是看着老师开心的那种开心。
快放假了，学校要举行年终会演。每个班都有自己的排练任务。思语班上的排练任务是以“花”的四个阶段（萌芽期、始花期、盛花期、凋谢期）为主题的一段舞蹈表演，要把花期的这几个阶段诠释的淋漓尽致。放学后，同学们都要回到自己班的主课教室进行排练，有时甚至会占用晚上和周末的时间。
思语和哥哥的关系也完全变了，不在是哥哥和妹妹的关系了，而是王浩和思语的关系。虽然最近没法单独相处，但王浩总能找到机会提醒思语他的存在。要是在走廊上碰到了，王浩会乘擦肩而过之际，捏一下思语的手；要是在食堂吃饭碰到了，王浩会递来一些小纸条；要是晚上排练晚了，王浩还会找机会送宵夜给思语······思语的心甜甜的、暖暖的。
思语被分配到的任务是始花期的领舞。她要完成一些，对于他们一年级新生来说，难度系数很高的舞蹈动作——探海翻身、空中大跳、单腿旋转5圈。思语有些担心自己是否能胜任，但老师承诺大家，会对某些高难度动作进行一对一的辅导。思语的心稍稍放轻松了些。老师要求思语先完成第一个高难度动作——探海翻身。
为了达到柔韧度的要求，思语每天早功课上，都会请老师帮她开竖叉。开竖叉的手段挺狠的。先在地板上放两个垒在一起的沙包，离地40厘米左右。在让思语把右腿膝盖放在沙包上，左腿向前劈竖叉。劈好叉后，思语的整个胯部离地有30厘米高。老师从后面拉直思语的身体，在把膝盖抵着思语的右边胯骨，以自己身体的重量，硬生生的把思语的整个胯部压到地面。两条腿形成的度数不在只是180度了，而是210度。
思语每次都会咬紧牙根，流着眼泪，做着深呼吸。因为只有放松了，才能增强胯部的柔韧度。就这样坚持两分钟。老师才会放开思语。思语拖回那条搁在沙包上的腿时，都感觉那条腿不是自己的了。
今天下午的排练课上，老师过来检查她的练习成果。
“开始吧。”
思语面朝把杆站定后，把双手轻轻地搭在把杆上，保持住平衡。再绷直双腿，然后慢慢向后、向上抬起右腿。45度、90度、135度、180度，上半身随着腿部角度的变化，慢慢向前倾，一直到与地面平行。整个探海动作完成得非常好。现在，开始翻身。思语将向上伸直的右腿慢慢弯曲成一个直角，再将右腿向外向左转动。随着转动，思语的上半身和左脚也开时转动。整个腿部向打开的折扇一样，转了180度，合在了一起。
“不错，思语。”老师的声音传进思语的耳朵。
思语转过身来，看着老师上扬的嘴角，明亮的笑眼，心里美滋滋的，眼睛也笑成了弯月。
思语总是喜欢盯着梁老师的脸看，尤其是笑脸。当老师苦笑时，眉头会皱起来，嘴角向下，目光变得怀疑而朦胧；当老师欣慰地笑时，眉头就会高高抬起，抿着嘴，眼睛里透着骄傲和阳光；当老师开心地笑时，眉毛就会变化成新月，嘴角上扬，眼睛里闪着碎碎星光······这都是思语观察到的。
“思语，我们趁热打铁。等下，吃完饭后，你再回到教室来，我来帮你辅导一下。”
“嗯。”思语点点头。
她从来没有接受过老师一对一的辅导，更没想过会单独地和老师在一起。她的心中有种不可名状的开心。
思语草草地吃完晚饭后，到寝室洗了澡，换上了新买的一件樱花粉的练功服和一条新的舞裤，再带了一双新的舞蹈鞋，急匆匆地跑去教室。
还好，老师还没到。思语赶紧换好鞋，站在把杆旁静静地等着老师，心里扑通扑通地乱跳。
踢踏，踢踏······老师的脚步声越来越近了。思语喜上眉梢。
吱——门推开了。老师走了进来。
在思语的眼里，老师总是那么精神，那么俊朗、那么温和。
“不好意思，我迟到了。”
“我也才刚到。”
“好，我们开始吧。”
“嗯。”思语朝把杆走去。
“等一下，思语。这个舞蹈是要在舞台上呈现的。舞台上没有把杆。你要做脱把的探海翻身。”
思语睁圆了眼。她完全没想到要脱把练习。今天下午能完成动作，完全是因为有把杆帮助平衡身体。她面露难色，走到了教室中间，看着镜子里的自己。
老师走了过来，伸出前臂：“别担心，你先扶着老师的前臂试试动作。”
思语抬起双手，轻轻地扶在老师的前臂上。她能感受到老师的骨骼、肌肉，还有温度。
“开始吧。”
“嗯。”
思语向后慢慢地抬起腿，就开始重心不稳，于是，抓紧了老师的前臂。随着腿越抬越高，到180度时，思语全身的平衡，完全依附在老师这支手臂上了。
思语能感觉到老师的肌肉绷得紧紧的。这只手臂变得有力、可靠。开始翻转时，思语竟拧起了老师的手臂。也不知道是因为老师的衬衫太滑，还是因为思语不舍得拧得太紧，啪的一声，思语失去了平衡，摔到了地上。
老师赶紧蹲下：“没事吧。”
思语抬起头，和老师的视线交汇到了一起。她静静地看着老师那如星海般的眼睛，如蜜桃般的嘴唇，如丝般的皮肤。心好像被什么东西怦地敲了一下。她不想离开这一刻。她就想这样一直地看着老师。老师的嘴动着，显然是在说些什么，可她为什么不明白其中的意思呢？
老师似乎发现了思语眼里的什么，赶紧移开了视线。思语也回过神来。
一阵尴尬。
“思语，你哪里疼，能告诉老师吗？”老师回避着思语的眼神。
“右腿的膝盖有点疼。”思语卷起裤腿，指指自己的膝盖。那有一片红肿。
老师站起来，去到墙角的医药箱，打开箱盖，取出里面的云南白药喷雾剂，长舒了一口气，才走到了思语旁。他摸了一下思语的膝盖，再往上喷了一些药。
“你能走吗？”老师的眼睛又看向了思语。
“能。”思语站了起来。
“活动一下膝盖，感觉一下膝盖有什么不舒服的地方。”
“除了有点肿，没有什么不舒服的地方。”
“那，还好。没有扭伤膝盖。你回宿舍休息去吧。”
“只是摔了一跤，我还可以练的。”
“你确定。”
“嗯，我确定。老师我们开始吧。”
一遍又一遍地练习和指导之后，思语终于脱把完成了探海的动作。老师为思语的刻苦精神感到欣喜。思语也很开心，是看着老师开心的那种开心。