第51章 夹起尾巴学习
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“我希望大家既然决定参加数学竞赛，就调整好自己的心态，而不是连一张测试卷都做得一团乱，昨天的试卷发下去，你们看看自己都做成什么鬼样子，特别是有些在平常考试成绩很好的同学。”关连意说的很严肃。
陆兴尧低下了头，不敢和他对视，他有感觉，关连意后面那句话指的是自己。
昨天的考试他确实是有很多不会的地方，月考以来的学习都是以课本知识为圆心，对于奥数方面的知识，除了假期心血来潮尝试性做了一本《奥数教程》，就再没有其他接触。
不出陆兴尧所料，他考的一团糟。
看着拿到手里的打着大大的79分的试卷，陆兴尧第一次感到沮丧。
这是他绑定系统以来第一次考试不及格。
想起考试时候的抓耳挠腮，看到题目时的两眼一抹黑，陆兴尧不禁陷入了怀疑，他真的能完成这一次的系统任务吗？
仅仅学习半个多月，全省无数参赛者，甚至有些是经验丰富、知识积累充足的竞赛大佬，他真的能在其中突出重围吗？
许是看到了陆兴尧的怀疑人生，又或是关连意本就深谙打一棒子再给一颗甜枣的道理，他又接着道：“有些同学没有接触过竞赛，也没接触过奥数，第一次考这样的分数也很正常，只要你认真学习，好好听课，自己也努力，那你之后的成绩一定会有提升。”
“好了，废话我就不多说了，我接下来开始讲试卷，在此过程中，我会把竞赛涉及的知识点再跟大家捋一遍。”
试卷的讲解让陆兴尧把自己的伤春悲秋都撇在了脑后，既然落后于别人，那他就需要更加努力才是。
“来看第一题，在空间直角坐标系中，看到这几个字，你们的第一反应是什么？”
教室传来稀稀拉拉的回答声，“画图。”
“对，画图，我不管你是不是想象力很好，都给我在草稿纸上画出来，有些同学学的知识深了，也别把这种最基础的给忘了……”
陆兴尧听的认真，默默的把关连意教的步骤写在试卷上。
1.画图
2.……
关连意不愧是带了十几届数学竞赛的资深老师，他讲题不单单是讲解题目这么简单，还会联系题目考察的知识点、竞赛试题的出题方向等方面进行拓展。
在他的讲解中，陆兴尧知道了几何需要熟练运用基本知识，即极点极线、三点共线和三点共线的转化。知道了代数具有很大的不确定性，不等式的多样化、方法的多样化和组合、数论一起考都有可能。
除此之外，关连意还给出了一个供大家参考的时间规划，40+35+5或者35+35+10。
陆兴尧决心回去后尝试一下哪种更适合他。
省级数学竞赛包含一试和二试，一试包含8道填空题(每题8分)、3道解答题(分别为16分、20分、20分)，全卷满分120分。
二试则包括4道解答题，涉及平面几何、代数、数论、组合，前两题每题40分，后两题每题50分，满分180分。
关连意推荐大家一试可以使用以上的时间安排，但对于二试，他反倒没有过多的要求。
他说：“二试需要很多次考试才能找到适合自己的答题节奏和考试策略，但是这所谓的节奏和策略，不是把2小时都花费在一道题上，又或是看到数论和组合就叉掉。”
数论和组合在数学竞赛中属于是难度最高的两个题目。
数论内容抽象，不易理解且繁多，不容易找到突破口，很多题目相似但方法不一样。
而组合则在于积累和联想能力，需要将考试内容与自己学过的知识联系起来解决，看似很简单，实则不然。组合涉及知识极广，方法也很多，题型模型多样，不是一朝一夕就能解决的。很多组合题目需要运用的知识点其实很简单，但需要的讨论和大胆的猜测。
对于这两类题，陆兴尧仅凭耳朵听，心里就直打鼓。
事实上这两道题，在昨天的考试中他就没做出来，当时的感觉就是，会，又不会。
有一点想法，但是等真正下笔的时候，却是无从下手。
关连意也明白参赛的同学在这方面的不足，所以讲解的也很详细。
一节培训会，两个小时，很快就结束了。
结束前，关连意说了这么一段话，“第一周时间，培训课是5：30到7：30，我会在这两个小时内把竞赛涉及的内容大概的跟大家讲清楚，课程会很赶，想要取得好成绩，就需要你们回家之后，甚至是利用其他时间去学习。”
“但也仅限于这一周，下周开始，我们的时间将会进行调整，下午5：20放学，给你们一个小时时间回家吃饭，6：20准时集中阶梯教室，从6：20开始，一直到9：20，我们会进行一试二试的疯狂刷题和讲解，这期间也会讲知识点，但是会更简洁，所以不要把学到知识的途径全部寄托在老师的讲课上。”
话说的很直白，陆兴尧看了眼卷子上刺眼的79，明白了自己要努力的方向。
先学知识，再刷题。
跟着关老师的节奏走。
接下来的一周里，陆兴尧可谓是把买到的资料用到了极致。
除了许朝阳他们推荐的资料外，陆兴尧还在学习帮扶小组的帮助下，买到了其他两本资料，《命题人讲座》和《研究教程》。
假期做的《奥数教程》算得上是打了个基础，陆兴尧对很多知识都有了一个大概的了解，假期时候也只是奔着了解的目的去看、去做，还不够细致，所以陆兴尧决定先重温一遍这本书。
毕竟是自己熟悉过的书本，看起来自然快很多，很多书中的题目的答案他他都在假期看的时候记住了，虽然失去了练习的价值，但是学习的价值仍在。
这个时候，陆兴尧不由的感谢自己提高了的智商和记忆力，很多知识点他只要看一遍原理，再看一遍例题，就能基本理解。
至于是否能灵活运用，那就看之后的练习能否跟上了。
一周的时间，半个晚上的自我学习，关连意说是这么说，但他也没限制学生单线联系他问他问题，陆兴尧也问过几个，但是发现问的人太多，等待的时间太长，他就干脆直接问学习帮扶小组里的人了。
学习帮扶小组里的人不愧是真材实料，对于陆兴尧的问题不仅能解答，而且解答得很清晰。
其实他不知道的是，这些成员都是上过培训课程，联系过讲解技巧的，就为了等某一天，陆兴尧需要的时候，他们能很专业、清楚、明了的去讲解。
一周的时间，陆兴尧就像一块干海绵一样，疯狂的吸取水分，就连仅剩的14瓶学习专注药水，都被他用得所剩无几，还留存5瓶待用。
在他自己的努力和学习帮扶小组的帮助下，陆兴尧渐渐对竞赛知识有了更深的认知。
他脑内的竞赛知识库也在不断扩大。
一周的时间，足以改变很多，陆兴尧从刚开始听课时的一言不发、愁眉苦脸，到后面的积极回答、快速回应，这些改变都被关连意看在眼里。
不仅是他，其他参赛者的表现也都被他看在眼里。
一些抱着试水的态度来的高一学生，因为竞赛知识过于困难，平时态度散漫，上课不认真听讲，被关连意请出了培训班。
有这么一个先例在，所有人都紧张起来，夹起尾巴学习，不敢再表露出一丝懒惰。
培训班的学习氛围在众人的转变下，也开始变得浓厚了起来。
“我希望大家既然决定参加数学竞赛，就调整好自己的心态，而不是连一张测试卷都做得一团乱，昨天的试卷发下去，你们看看自己都做成什么鬼样子，特别是有些在平常考试成绩很好的同学。”关连意说的很严肃。
陆兴尧低下了头，不敢和他对视，他有感觉，关连意后面那句话指的是自己。
昨天的考试他确实是有很多不会的地方，月考以来的学习都是以课本知识为圆心，对于奥数方面的知识，除了假期心血来潮尝试性做了一本《奥数教程》，就再没有其他接触。
不出陆兴尧所料，他考的一团糟。
看着拿到手里的打着大大的79分的试卷，陆兴尧第一次感到沮丧。
这是他绑定系统以来第一次考试不及格。
想起考试时候的抓耳挠腮，看到题目时的两眼一抹黑，陆兴尧不禁陷入了怀疑，他真的能完成这一次的系统任务吗？
仅仅学习半个多月，全省无数参赛者，甚至有些是经验丰富、知识积累充足的竞赛大佬，他真的能在其中突出重围吗？
许是看到了陆兴尧的怀疑人生，又或是关连意本就深谙打一棒子再给一颗甜枣的道理，他又接着道：“有些同学没有接触过竞赛，也没接触过奥数，第一次考这样的分数也很正常，只要你认真学习，好好听课，自己也努力，那你之后的成绩一定会有提升。”
“好了，废话我就不多说了，我接下来开始讲试卷，在此过程中，我会把竞赛涉及的知识点再跟大家捋一遍。”
试卷的讲解让陆兴尧把自己的伤春悲秋都撇在了脑后，既然落后于别人，那他就需要更加努力才是。
“来看第一题，在空间直角坐标系中，看到这几个字，你们的第一反应是什么？”
教室传来稀稀拉拉的回答声，“画图。”
“对，画图，我不管你是不是想象力很好，都给我在草稿纸上画出来，有些同学学的知识深了，也别把这种最基础的给忘了……”
陆兴尧听的认真，默默的把关连意教的步骤写在试卷上。
1.画图
2.……
关连意不愧是带了十几届数学竞赛的资深老师，他讲题不单单是讲解题目这么简单，还会联系题目考察的知识点、竞赛试题的出题方向等方面进行拓展。
在他的讲解中，陆兴尧知道了几何需要熟练运用基本知识，即极点极线、三点共线和三点共线的转化。知道了代数具有很大的不确定性，不等式的多样化、方法的多样化和组合、数论一起考都有可能。
除此之外，关连意还给出了一个供大家参考的时间规划，40+35+5或者35+35+10。
陆兴尧决心回去后尝试一下哪种更适合他。
省级数学竞赛包含一试和二试，一试包含8道填空题(每题8分)、3道解答题(分别为16分、20分、20分)，全卷满分120分。
二试则包括4道解答题，涉及平面几何、代数、数论、组合，前两题每题40分，后两题每题50分，满分180分。
关连意推荐大家一试可以使用以上的时间安排，但对于二试，他反倒没有过多的要求。
他说：“二试需要很多次考试才能找到适合自己的答题节奏和考试策略，但是这所谓的节奏和策略，不是把2小时都花费在一道题上，又或是看到数论和组合就叉掉。”
数论和组合在数学竞赛中属于是难度最高的两个题目。
数论内容抽象，不易理解且繁多，不容易找到突破口，很多题目相似但方法不一样。
而组合则在于积累和联想能力，需要将考试内容与自己学过的知识联系起来解决，看似很简单，实则不然。组合涉及知识极广，方法也很多，题型模型多样，不是一朝一夕就能解决的。很多组合题目需要运用的知识点其实很简单，但需要的讨论和大胆的猜测。
对于这两类题，陆兴尧仅凭耳朵听，心里就直打鼓。
事实上这两道题，在昨天的考试中他就没做出来，当时的感觉就是，会，又不会。
有一点想法，但是等真正下笔的时候，却是无从下手。
关连意也明白参赛的同学在这方面的不足，所以讲解的也很详细。
一节培训会，两个小时，很快就结束了。
结束前，关连意说了这么一段话，“第一周时间，培训课是5：30到7：30，我会在这两个小时内把竞赛涉及的内容大概的跟大家讲清楚，课程会很赶，想要取得好成绩，就需要你们回家之后，甚至是利用其他时间去学习。”
“但也仅限于这一周，下周开始，我们的时间将会进行调整，下午5：20放学，给你们一个小时时间回家吃饭，6：20准时集中阶梯教室，从6：20开始，一直到9：20，我们会进行一试二试的疯狂刷题和讲解，这期间也会讲知识点，但是会更简洁，所以不要把学到知识的途径全部寄托在老师的讲课上。”
话说的很直白，陆兴尧看了眼卷子上刺眼的79，明白了自己要努力的方向。
先学知识，再刷题。
跟着关老师的节奏走。
接下来的一周里，陆兴尧可谓是把买到的资料用到了极致。
除了许朝阳他们推荐的资料外，陆兴尧还在学习帮扶小组的帮助下，买到了其他两本资料，《命题人讲座》和《研究教程》。
假期做的《奥数教程》算得上是打了个基础，陆兴尧对很多知识都有了一个大概的了解，假期时候也只是奔着了解的目的去看、去做，还不够细致，所以陆兴尧决定先重温一遍这本书。
毕竟是自己熟悉过的书本，看起来自然快很多，很多书中的题目的答案他他都在假期看的时候记住了，虽然失去了练习的价值，但是学习的价值仍在。
这个时候，陆兴尧不由的感谢自己提高了的智商和记忆力，很多知识点他只要看一遍原理，再看一遍例题，就能基本理解。
至于是否能灵活运用，那就看之后的练习能否跟上了。
一周的时间，半个晚上的自我学习，关连意说是这么说，但他也没限制学生单线联系他问他问题，陆兴尧也问过几个，但是发现问的人太多，等待的时间太长，他就干脆直接问学习帮扶小组里的人了。
学习帮扶小组里的人不愧是真材实料，对于陆兴尧的问题不仅能解答，而且解答得很清晰。
其实他不知道的是，这些成员都是上过培训课程，联系过讲解技巧的，就为了等某一天，陆兴尧需要的时候，他们能很专业、清楚、明了的去讲解。
一周的时间，陆兴尧就像一块干海绵一样，疯狂的吸取水分，就连仅剩的14瓶学习专注药水，都被他用得所剩无几，还留存5瓶待用。
在他自己的努力和学习帮扶小组的帮助下，陆兴尧渐渐对竞赛知识有了更深的认知。
他脑内的竞赛知识库也在不断扩大。
一周的时间，足以改变很多，陆兴尧从刚开始听课时的一言不发、愁眉苦脸，到后面的积极回答、快速回应，这些改变都被关连意看在眼里。
不仅是他，其他参赛者的表现也都被他看在眼里。
一些抱着试水的态度来的高一学生，因为竞赛知识过于困难，平时态度散漫，上课不认真听讲，被关连意请出了培训班。
有这么一个先例在，所有人都紧张起来，夹起尾巴学习，不敢再表露出一丝懒惰。
培训班的学习氛围在众人的转变下，也开始变得浓厚了起来。