第五章 自信的阐述
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夏明媚看了看对面的面试官，他们一共五个人，四个男人，一个女人。除了Q7男，其余都是陌生面孔。这些面试官可谓老油条，他们阅人无数，不会轻易把自己的心情表现在脸上。她鼓足了勇气，到了发挥自己最好水平的时候了，她默默告诫自己一定要镇静和从容。对于为什么要应聘英语老师和职业规划这两个问题，她好象有先知先觉一样，早就提前做好了充足的准备，因为只有那样她才能思路清晰，临场不乱。
“我想要做英语老师，因为我喜欢和学生进行思想的碰撞和融洽的交流，毫无保留地向他们传授知识。虽然，我不是英语专业出身，但我有信心做好这一工作。”夏明媚作为应聘人员，在竭力向公司文化靠近。此刻，她相信话语不多，足以打动面试官。
“如此大的选择空间，什么才是迎合你所喜欢的职业呢？”Q7男目光灼灼，他的问题很尖锐。
“如何找到一个可发挥特长，展示知识技能的工作？如何从工作中积累更多的经验？这些都是我曾苦苦思索的问题。兴趣是一个人成才的动力和基础，而性格、爱好决定了我们在未来工作中所扮演的角色。为了找到一份最有发展性、最让自己最满意的工作，我对自己的自身条件、性格特征和爱好做了一定的反思并形成了一定的认识，做一名英语老师是我在深思熟虑后所做的选择。”
“你作为英语老师的优势又在哪里呢？”Q7男的问题如同连珠炮一样向夏明媚袭来，丝毫没有给她喘息的机会。
夏明媚暗自揣摩，接下来她该详细阐述自己的职业规划了。
Q7男鼓励道：“你是那种善于思考、想好了再说的人，我们期待你的回答。”
夏明媚镇定地说：“我性格开朗、大方，亲和力强，遇事情能够积极思考，学习能力强，更重要的是，我喜欢和孩子们在一起。这些都将是我作为一个英语老师的优势。”
Q7男侧了一下身子，他与旁边的一位年纪稍大的男人窃窃私语起来，他们的脸上始终不露笑容。他们商议了一小会儿，Q7男开口说道：“现在，你来简单阐述一下你的职业规划吧。”
夏明媚面带笑容地看着几位面试官，她把事先做好的演示文稿打开，一切准备就绪。
她不经意的一个深呼吸动作被Q7男看在了眼里。
Q7男点头示意她可以开始陈述。
夏明媚声情并茂地从多角度阐述了自己的职业规划：关于职业规划，我是这样设计的：在第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主要目标。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。做一名博学、善思的专家型教师。我要将读书放在第一位，因为书籍不仅可以填补我在理论方面的缺陷，也会对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。我也衷心希望公司能为我们提供更多的学习机会，不断充实，开阔思路。在第二阶段：我要努力提高课堂教学艺术，提升教学反思能力。我要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，不断积累，从事研究。课堂是教师的责任田，那片土地需要我精耕细作，学生也是我春天播种的希望。第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主。理智地复现自己，筹划未来的自我。所要达到的效果是：具备较高的科学研究的素养，具有良好的驾御课堂的教学能力，个人的专业素养得到进一步提高……
面试官们互望了一下，眼神中传达出了一种信息，那就是：夏明媚的语言逻辑性很强。她在阐述时熟练使用多媒体加以辅助，图文并茂的画面生动再现了她想要成为英语老师的职业展望。其实，大家都深谙这一道理，这些问题并没有正确的答案，面试官最看重的是应聘者反应是否机敏，能否给他们留下深刻的印象，更准确地说，他们需要的正是这样的人才。
夏明媚自信地走了出去，她对自己的表现很满意。她发觉她离成功似乎越来越近了，这条路终于可以平坦地迎接她了。
“快轮到你了吧？”夏明媚看到了刚才那个一起聊天的女孩，女孩看起来很紧张，脸色有些苍白，两只手不知该往哪里放。她轻轻拍了一下女孩的肩膀，说道：“别紧张，面试官很友善，没你想象的那么可怕，你只要镇定就好。”
“可我还是有些害怕，第一次参加面试没有经验，就怕被淘汰出局。”女孩努力想让自己平稳下来。在夏明媚的安慰下，她的心情有了好转，人也抖擞起来，从容地走进了考场。她望着女孩的背影，慨叹着：“人都是靠摸爬滚打慢慢挺过来的。”她不禁想起了自己的辛酸过往，不免有些颤栗。
紧张的面试过后，就是煎熬的等待。
时钟嘀嗒嘀嗒地响个不停，像是对参加面试的人们进行庄严的宣判。
已经是中午时分了。人们依然焦灼地守在公司外面，忘记了饥饿，忘记了疲惫，他们并没有因面试的结束而感到一丝放松。此时，他们已不再是即将被屠宰的羔羊，而是一群要迎接灿烂未来的新生儿。
一位身穿工作制服的女人走了出来，她的手里拿着一份表，预示着宣判的开始和完美的落幕。她大声地喊着通过面试人员的名字：“王新……”
夏明媚的预感是正确的，她聆听到了世上最美好的声音。
当工作人员喊出“夏明媚，你通过面试了！”时，夏明媚便迫不及待地拉住了那个女孩的左手，兴奋地说：“我通过了！我通过了！”
夏明媚看了看对面的面试官，他们一共五个人，四个男人，一个女人。除了Q7男，其余都是陌生面孔。这些面试官可谓老油条，他们阅人无数，不会轻易把自己的心情表现在脸上。她鼓足了勇气，到了发挥自己最好水平的时候了，她默默告诫自己一定要镇静和从容。对于为什么要应聘英语老师和职业规划这两个问题，她好象有先知先觉一样，早就提前做好了充足的准备，因为只有那样她才能思路清晰，临场不乱。
“我想要做英语老师，因为我喜欢和学生进行思想的碰撞和融洽的交流，毫无保留地向他们传授知识。虽然，我不是英语专业出身，但我有信心做好这一工作。”夏明媚作为应聘人员，在竭力向公司文化靠近。此刻，她相信话语不多，足以打动面试官。
“如此大的选择空间，什么才是迎合你所喜欢的职业呢？”Q7男目光灼灼，他的问题很尖锐。
“如何找到一个可发挥特长，展示知识技能的工作？如何从工作中积累更多的经验？这些都是我曾苦苦思索的问题。兴趣是一个人成才的动力和基础，而性格、爱好决定了我们在未来工作中所扮演的角色。为了找到一份最有发展性、最让自己最满意的工作，我对自己的自身条件、性格特征和爱好做了一定的反思并形成了一定的认识，做一名英语老师是我在深思熟虑后所做的选择。”
“你作为英语老师的优势又在哪里呢？”Q7男的问题如同连珠炮一样向夏明媚袭来，丝毫没有给她喘息的机会。
夏明媚暗自揣摩，接下来她该详细阐述自己的职业规划了。
Q7男鼓励道：“你是那种善于思考、想好了再说的人，我们期待你的回答。”
夏明媚镇定地说：“我性格开朗、大方，亲和力强，遇事情能够积极思考，学习能力强，更重要的是，我喜欢和孩子们在一起。这些都将是我作为一个英语老师的优势。”
Q7男侧了一下身子，他与旁边的一位年纪稍大的男人窃窃私语起来，他们的脸上始终不露笑容。他们商议了一小会儿，Q7男开口说道：“现在，你来简单阐述一下你的职业规划吧。”
夏明媚面带笑容地看着几位面试官，她把事先做好的演示文稿打开，一切准备就绪。
她不经意的一个深呼吸动作被Q7男看在了眼里。
Q7男点头示意她可以开始陈述。
夏明媚声情并茂地从多角度阐述了自己的职业规划：关于职业规划，我是这样设计的：在第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主要目标。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。做一名博学、善思的专家型教师。我要将读书放在第一位，因为书籍不仅可以填补我在理论方面的缺陷，也会对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。我也衷心希望公司能为我们提供更多的学习机会，不断充实，开阔思路。在第二阶段：我要努力提高课堂教学艺术，提升教学反思能力。我要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，不断积累，从事研究。课堂是教师的责任田，那片土地需要我精耕细作，学生也是我春天播种的希望。第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主。理智地复现自己，筹划未来的自我。所要达到的效果是：具备较高的科学研究的素养，具有良好的驾御课堂的教学能力，个人的专业素养得到进一步提高……
面试官们互望了一下，眼神中传达出了一种信息，那就是：夏明媚的语言逻辑性很强。她在阐述时熟练使用多媒体加以辅助，图文并茂的画面生动再现了她想要成为英语老师的职业展望。其实，大家都深谙这一道理，这些问题并没有正确的答案，面试官最看重的是应聘者反应是否机敏，能否给他们留下深刻的印象，更准确地说，他们需要的正是这样的人才。
夏明媚自信地走了出去，她对自己的表现很满意。她发觉她离成功似乎越来越近了，这条路终于可以平坦地迎接她了。
“快轮到你了吧？”夏明媚看到了刚才那个一起聊天的女孩，女孩看起来很紧张，脸色有些苍白，两只手不知该往哪里放。她轻轻拍了一下女孩的肩膀，说道：“别紧张，面试官很友善，没你想象的那么可怕，你只要镇定就好。”
“可我还是有些害怕，第一次参加面试没有经验，就怕被淘汰出局。”女孩努力想让自己平稳下来。在夏明媚的安慰下，她的心情有了好转，人也抖擞起来，从容地走进了考场。她望着女孩的背影，慨叹着：“人都是靠摸爬滚打慢慢挺过来的。”她不禁想起了自己的辛酸过往，不免有些颤栗。
紧张的面试过后，就是煎熬的等待。
时钟嘀嗒嘀嗒地响个不停，像是对参加面试的人们进行庄严的宣判。
已经是中午时分了。人们依然焦灼地守在公司外面，忘记了饥饿，忘记了疲惫，他们并没有因面试的结束而感到一丝放松。此时，他们已不再是即将被屠宰的羔羊，而是一群要迎接灿烂未来的新生儿。
一位身穿工作制服的女人走了出来，她的手里拿着一份表，预示着宣判的开始和完美的落幕。她大声地喊着通过面试人员的名字：“王新……”
夏明媚的预感是正确的，她聆听到了世上最美好的声音。
当工作人员喊出“夏明媚，你通过面试了！”时，夏明媚便迫不及待地拉住了那个女孩的左手，兴奋地说：“我通过了！我通过了！”