第十章 课堂
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“生物不止有身体，还有精神。当一个生物死前有某种强大的意念，或许会影响周围的磁场。”
第一节课是生物课，生物老师是一个带着眼镜的中年男人，生物课一般都很枯燥，老师在上面讲课下面一般都是一群昏昏欲睡的学生。
不巧，我也是其中的一个。本身昨天晚上就没有睡好，听到这毫无生动的演讲，仿佛像是催人入睡的安眠曲。
看到下面一片倒的学生，生物老师大力的拍了拍讲桌，说出了以上的那句话。
我们这些昏昏欲睡的人都被拍桌子的声音吓了一个激灵。
“我真是没死都要被你们气死了。”
生物老师头痛的摘下了他的眼镜，揉了揉他干涩的眼睛。
他的那句话刚好被我听进了耳朵，我不自觉的举起手来问道：“老师，你相信这个世界上有鬼吗？”
他看着我说道：“任笙，这是生物课，不是玄学课，不要说课外的话题。”
“老师你说说呗。”
一些瞌睡醒来的人感兴趣的说道。
或许对比生物课的内容，这些未知的东西跟容易打动这些学弱们的心，那些睡觉的人听到了这个话题也都感兴趣的抬起了头。
生物老师看到这么大家都投来了感兴趣的目光，似乎也觉得这是一个很好的让学生集中注意力的办法，于是就顺着我的问题说了下去。
“我相信这个世界上有灵异的事情，但是不能说有鬼，鬼毕竟是迷信，其实你们所说的鬼魂是一种能量体，就好像我刚才所说的‘意念’，科学有所证实，当人的意念达到了一定的程度会造成空间的磁场扭曲，形成一个特殊的磁场。”
较科学的解释就是如果你相信，人的脑电波可以独立存在于一个空间的话，那“鬼”就可以解释为：独立漂浮于空间的脑电波。人在死后，其脑电波仍然存在，漂浮、游走于空间之中。
这样，可以解释很多种有关“鬼”的现象。
为何有的人可以见到鬼，而有的人不能？
这是因为每个人发出脑电波的地方——大脑，都不相同，发出的脑电波也不相同。但偶然也有接近的。就像对讲机，两台不同的对讲机，当调到同一频率时，就可以相互通话了。当某人的脑部可以接收到“独立漂浮于空间的脑电波”时，不属于他的脑电波对他的大脑产生影响，使其可以看见这位已经死了的“人”，可以和他对话、沟通。
反之，就不能“见鬼”了。
当然，也可以是那“独立漂浮于空间的脑电波”强行对某人的大脑作出影响，使其看见“鬼”。
由于是脑电波对大脑的影响，也由于脑电波是无形的，所以“鬼”是可以穿墙过壁的。“鬼”可以来无影，去无踪，都是由于是脑电波对大脑的影响。
为何在白天不见“鬼”，而在晚上则较多，较容易看见“鬼”？
因为在白天，地面受太阳光的照射，在空间之中，阳电离子多，比较强。而“独立漂浮于空间的脑电波”是属于阴电离子的，比较弱。所以，在白天就少见到“鬼”。而在晚上，地面没有受到太阳光的照射，在空间之中的阳电离子少了，弱了，“独立漂浮于空间的脑电波”的阴电离子就相对变强了。在晚上就容易见到“鬼”了。
“鬼”之所以喜欢在阴暗的地方，也是这个原因。
“这些都是我从一些较权威的杂志上看来的，你们感兴趣的课余时间可以自己找查相关的资料，其实我们不需要去纠结这个世界上有没有鬼怪之类的东西，有和没有都与我们无关。”
生物老师看到同学们都被他的故事说的来了精神，满意的点了点头说道：“好了，有时间我们再讨论这些课外的东西，我们接着来上课。。。”
我听完生物老师说的这些对“鬼”的解释，大概理解为鬼就是一种能量，一种磁场，一种自然现象。
可是，真的是这样吗？
我想到了请碟仙时那自己游动的碟子，我看到的那张恐怖的人脸，以及我做的那古怪的梦，难道都是脑电波给我带来的幻觉？
不！那种感觉很清晰，我确信那并不是幻觉，我还是相信自己的眼睛。
又昏昏沉沉的熬过了三节课，第三节课下课了要去操场做课间操，可是我并不想去，于是跟班主任谎称自己肚子不舒服，趴在了课桌上休息。
班主任虽然有些怀疑，可是也还是随我趴在了课桌上休息。
下面的准备广播响起，班上的同学都排好了队下了楼，楼道里的吵闹声慢慢的消失，四周慢慢的变的安静了下来，我也的确想要再休息一会儿。
下面的准备广播已经停止，响起了做操的音乐。
在我闭着眼睛，趴着睡觉的时候，突然感觉有什么冰冰凉凉柔软的东西在戳我的脸，一开始我还没睁眼，头换了个方向继续睡着，然后感觉另一边的脸颊也被戳着，我恼怒的睁开了眼睛想看看到底是谁那么无聊，印入眼帘的是一张美丽的脸，一脸动人笑意的看着我。
“你不去做课间操，跑我这里来干嘛？”
不用猜，来的人就是黄思雨。
黄思雨看到我又是一脸没好气的表情，俏丽的小脸一脸委屈的说道：“人家来找你当然是有事啦，你干嘛老是对人家这么凶嘛。”
我搓了搓带有睡意的脸庞和睡的乱糟糟的头发，有些歉意的说道：“好吧，刚刚是我语气太冲了，我道歉。”
“嘻嘻~人家又没生你的气。”黄思雨坐在我的前面开心的说道。
歉也道了，我直接开始进入正题：“说吧，来找我什么事？”
黄思雨立马露出了难过的神色，眼带泪花的说道：“我脚上绑着的红绳掉了，你能陪我去找找吗。”
我有些不解的说道：“一个红绳而已，再买一条不就行了，干嘛还要去找呢。”
黄思雨沉默了，表情有些悲伤的看着我。
良久，才泪眼婆娑幽幽的说道：“那是我奶奶生前给我的遗物，我一定要把它找回来！”
黄思雨坚定的神情让我动容，她此时的表情让我对她有了一种新的认识。
人的第一印象是很容易让人产生主观的判断，或许是因为我第一次遇见她的时候她给我的感觉是一个叛逆的非主流少女，因为长了一副好皮囊，所以总以为自己是世界的中心，因为这个第一印象让我的主观意识一直在排斥她，总觉得她不好，所以我一直对她没有好脸色。
看到她刚刚的神情，心里突然有了一种想法，或许她并不是我所想象的那样。
“等中午下了课，我跟你一起去找，放心，一定可以找回来的。”
这是我第一次主动摸一个女生的头发，用温柔的语气安慰她。
黄思雨被我安慰着，渐渐地止住了眼中的泪水，看着我点了点头，眼中还带着残留的泪水梨花带雨般的笑了。
看着这样的黄思雨，我有些失神。
我承认，这样的她的确很美，跟平常不一样的美。。。
课间操的声音在我们说话时悄悄的结束了，在我们回过神来的时候，楼道里已经传来了吵闹的声音，他们已经做完课间操回来了。
要是让人知道我们孤男寡女在一个教室里，就算是说破嘴皮子也是说不清的。
黄思雨连忙起身慌乱的说道：“我先走了，等中午的时候我在操场边上等你。”
说完，快步的跑回了自己的教室。
我看着她慌乱的背影，有些许的好笑，却没有了以前的那种毫不在意。
没过多久，同学们都陆续回到了教室，准备开始上最后一节课。
我坐在座位上，隐秘的用手机上网查起了关于碟仙的事情。
昨晚请碟仙之后我的心里一直有一种不安的感觉，总感觉会发生什么事情一般，趁着现在的机会我赶紧补一补关于这方面的知识，也想发帖看看是不是也有别人请到了碟仙，最后的结果是怎么样的。
于是我发了一个帖子，标题是“碟仙真的能请到吗？没有送走会有什么后果？”
发表之后，等了五分钟都没有人回帖，我也就不再等了，开始自己找关于碟仙这一类请灵游戏的资料。
随着我的找查和观看，时间也过的很快，不知不觉就已经打起了下课的铃声
“生物不止有身体，还有精神。当一个生物死前有某种强大的意念，或许会影响周围的磁场。”
第一节课是生物课，生物老师是一个带着眼镜的中年男人，生物课一般都很枯燥，老师在上面讲课下面一般都是一群昏昏欲睡的学生。
不巧，我也是其中的一个。本身昨天晚上就没有睡好，听到这毫无生动的演讲，仿佛像是催人入睡的安眠曲。
看到下面一片倒的学生，生物老师大力的拍了拍讲桌，说出了以上的那句话。
我们这些昏昏欲睡的人都被拍桌子的声音吓了一个激灵。
“我真是没死都要被你们气死了。”
生物老师头痛的摘下了他的眼镜，揉了揉他干涩的眼睛。
他的那句话刚好被我听进了耳朵，我不自觉的举起手来问道：“老师，你相信这个世界上有鬼吗？”
他看着我说道：“任笙，这是生物课，不是玄学课，不要说课外的话题。”
“老师你说说呗。”
一些瞌睡醒来的人感兴趣的说道。
或许对比生物课的内容，这些未知的东西跟容易打动这些学弱们的心，那些睡觉的人听到了这个话题也都感兴趣的抬起了头。
生物老师看到这么大家都投来了感兴趣的目光，似乎也觉得这是一个很好的让学生集中注意力的办法，于是就顺着我的问题说了下去。
“我相信这个世界上有灵异的事情，但是不能说有鬼，鬼毕竟是迷信，其实你们所说的鬼魂是一种能量体，就好像我刚才所说的‘意念’，科学有所证实，当人的意念达到了一定的程度会造成空间的磁场扭曲，形成一个特殊的磁场。”
较科学的解释就是如果你相信，人的脑电波可以独立存在于一个空间的话，那“鬼”就可以解释为：独立漂浮于空间的脑电波。人在死后，其脑电波仍然存在，漂浮、游走于空间之中。
这样，可以解释很多种有关“鬼”的现象。
为何有的人可以见到鬼，而有的人不能？
这是因为每个人发出脑电波的地方——大脑，都不相同，发出的脑电波也不相同。但偶然也有接近的。就像对讲机，两台不同的对讲机，当调到同一频率时，就可以相互通话了。当某人的脑部可以接收到“独立漂浮于空间的脑电波”时，不属于他的脑电波对他的大脑产生影响，使其可以看见这位已经死了的“人”，可以和他对话、沟通。
反之，就不能“见鬼”了。
当然，也可以是那“独立漂浮于空间的脑电波”强行对某人的大脑作出影响，使其看见“鬼”。
由于是脑电波对大脑的影响，也由于脑电波是无形的，所以“鬼”是可以穿墙过壁的。“鬼”可以来无影，去无踪，都是由于是脑电波对大脑的影响。
为何在白天不见“鬼”，而在晚上则较多，较容易看见“鬼”？
因为在白天，地面受太阳光的照射，在空间之中，阳电离子多，比较强。而“独立漂浮于空间的脑电波”是属于阴电离子的，比较弱。所以，在白天就少见到“鬼”。而在晚上，地面没有受到太阳光的照射，在空间之中的阳电离子少了，弱了，“独立漂浮于空间的脑电波”的阴电离子就相对变强了。在晚上就容易见到“鬼”了。
“鬼”之所以喜欢在阴暗的地方，也是这个原因。
“这些都是我从一些较权威的杂志上看来的，你们感兴趣的课余时间可以自己找查相关的资料，其实我们不需要去纠结这个世界上有没有鬼怪之类的东西，有和没有都与我们无关。”
生物老师看到同学们都被他的故事说的来了精神，满意的点了点头说道：“好了，有时间我们再讨论这些课外的东西，我们接着来上课。。。”
我听完生物老师说的这些对“鬼”的解释，大概理解为鬼就是一种能量，一种磁场，一种自然现象。
可是，真的是这样吗？
我想到了请碟仙时那自己游动的碟子，我看到的那张恐怖的人脸，以及我做的那古怪的梦，难道都是脑电波给我带来的幻觉？
不！那种感觉很清晰，我确信那并不是幻觉，我还是相信自己的眼睛。
又昏昏沉沉的熬过了三节课，第三节课下课了要去操场做课间操，可是我并不想去，于是跟班主任谎称自己肚子不舒服，趴在了课桌上休息。
班主任虽然有些怀疑，可是也还是随我趴在了课桌上休息。
下面的准备广播响起，班上的同学都排好了队下了楼，楼道里的吵闹声慢慢的消失，四周慢慢的变的安静了下来，我也的确想要再休息一会儿。
下面的准备广播已经停止，响起了做操的音乐。
在我闭着眼睛，趴着睡觉的时候，突然感觉有什么冰冰凉凉柔软的东西在戳我的脸，一开始我还没睁眼，头换了个方向继续睡着，然后感觉另一边的脸颊也被戳着，我恼怒的睁开了眼睛想看看到底是谁那么无聊，印入眼帘的是一张美丽的脸，一脸动人笑意的看着我。
“你不去做课间操，跑我这里来干嘛？”
不用猜，来的人就是黄思雨。
黄思雨看到我又是一脸没好气的表情，俏丽的小脸一脸委屈的说道：“人家来找你当然是有事啦，你干嘛老是对人家这么凶嘛。”
我搓了搓带有睡意的脸庞和睡的乱糟糟的头发，有些歉意的说道：“好吧，刚刚是我语气太冲了，我道歉。”
“嘻嘻~人家又没生你的气。”黄思雨坐在我的前面开心的说道。
歉也道了，我直接开始进入正题：“说吧，来找我什么事？”
黄思雨立马露出了难过的神色，眼带泪花的说道：“我脚上绑着的红绳掉了，你能陪我去找找吗。”
我有些不解的说道：“一个红绳而已，再买一条不就行了，干嘛还要去找呢。”
黄思雨沉默了，表情有些悲伤的看着我。
良久，才泪眼婆娑幽幽的说道：“那是我奶奶生前给我的遗物，我一定要把它找回来！”
黄思雨坚定的神情让我动容，她此时的表情让我对她有了一种新的认识。
人的第一印象是很容易让人产生主观的判断，或许是因为我第一次遇见她的时候她给我的感觉是一个叛逆的非主流少女，因为长了一副好皮囊，所以总以为自己是世界的中心，因为这个第一印象让我的主观意识一直在排斥她，总觉得她不好，所以我一直对她没有好脸色。
看到她刚刚的神情，心里突然有了一种想法，或许她并不是我所想象的那样。
“等中午下了课，我跟你一起去找，放心，一定可以找回来的。”
这是我第一次主动摸一个女生的头发，用温柔的语气安慰她。
黄思雨被我安慰着，渐渐地止住了眼中的泪水，看着我点了点头，眼中还带着残留的泪水梨花带雨般的笑了。
看着这样的黄思雨，我有些失神。
我承认，这样的她的确很美，跟平常不一样的美。。。
课间操的声音在我们说话时悄悄的结束了，在我们回过神来的时候，楼道里已经传来了吵闹的声音，他们已经做完课间操回来了。
要是让人知道我们孤男寡女在一个教室里，就算是说破嘴皮子也是说不清的。
黄思雨连忙起身慌乱的说道：“我先走了，等中午的时候我在操场边上等你。”
说完，快步的跑回了自己的教室。
我看着她慌乱的背影，有些许的好笑，却没有了以前的那种毫不在意。
没过多久，同学们都陆续回到了教室，准备开始上最后一节课。
我坐在座位上，隐秘的用手机上网查起了关于碟仙的事情。
昨晚请碟仙之后我的心里一直有一种不安的感觉，总感觉会发生什么事情一般，趁着现在的机会我赶紧补一补关于这方面的知识，也想发帖看看是不是也有别人请到了碟仙，最后的结果是怎么样的。
于是我发了一个帖子，标题是“碟仙真的能请到吗？没有送走会有什么后果？”
发表之后，等了五分钟都没有人回帖，我也就不再等了，开始自己找关于碟仙这一类请灵游戏的资料。
随着我的找查和观看，时间也过的很快，不知不觉就已经打起了下课的铃声