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第36章 培养孩子宽容的品性

作者:张保文 关丽莹返回目录加入书签投票推荐

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    第三十五章 培养孩子宽容的品性

    孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情,它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展以及人际关系尤为重要。富于宽容心的孩子往往心地善良、性情温和,而缺乏宽容心的人往往性情怪恶,易走极端,不易与人亲近,因而人际关系往往不好。

    这天,萧红一回到家就独自坐在沙发上生闷气,嘴里面还不停地嘀咕:“哼,我非和这样的朋友绝交不可!” 

    妈妈看到萧红这副模样,便走过去询问道:“怎么了?满脸的不高兴。”萧红说:“琳琳把我的那盘CD弄坏了,那盘CD可是绝版的,现在有钱也买不到呀!你说气不气人?”

    妈妈这才明白了女儿为何如此生气。她拉着萧红的手,慢慢地说道:“琳琳不是你最好的朋友吗?我还记得你上次文艺晚会借了她的鞋子参加表演,后来好像还把人家鞋子的鞋跟给穿断了,对吧?琳琳最后不是丝毫没有责怪你的意思吗?”

    萧红被妈妈这么一问,脸突然红了起来:“对呀,琳琳对我很好的。”

    妈妈接着说道:“所以,她一定不是故意弄坏你的CD的,说不定她比你还难受呢。孩子,何不宽容一下别人的错误呢?宽容会让你变得快乐,宽容能收获更多的幸福。”萧红点点头,心想,明天上学的时候,一定要告诉琳琳,自己不生气了……

    所有的父母都希望自己的孩子有健全的人格,而宽容、欣赏别人是健全人格的一个方面。试问自己能做到以下两点吗?

    孩子与伙伴闹矛盾而耿耿于怀,你不能任其发展,而是坐下来心平气和地开导孩子。

    经常教导孩子做一个宽容的人,宽容别人会赢得更多的信任与友谊。

    孩子的生活是多姿多彩的。他们会有很多伙伴,每天在一起学习、生活、做游戏。可是,他们也会碰到一些不顺心的事,比如和小伙伴相处的时候有时会因为一些小事争得面红耳赤,好朋友之间闹别扭成了陌生人;有的孩子把不顺心的事都闷在心里不肯说,变得怪癖而孤独;有的孩子控制不住情绪,恼羞成怒与伙伴大打出手,险些酿成悲剧等等。要让孩子避免这些事情的发生,就需要让孩子有一个广阔的胸襟。只有学会宽厚谦让,才能让孩子有健康的心理,才能让孩子与伙伴相处融洽。

    现在的孩子大多数都是独生子女,孩子在学校里受了委屈,父母心疼得不得了。于是有的父母就教育孩子说:“别人对不起你,你就对不起他,别人打你,你就打他。”这就助长了孩子不仅在学校里不会处理好同学之间的关系,而且还会影响到孩子将来人际关系的处理,甚至还会影响到孩子日后的夫妻关系。因此,让孩子学会宽容,不仅是为了孩子今天能处理好同学关系,而且也是为孩子将来的幸福打基础。 现实生活中,人们常常遇到别人对不起自己或有损于自己的事情,对此不要耿耿于怀,不要过分计较、在意,能够笑一笑就过去,这就是宽容。宽容是人的一种美德,是做人的一种风度和境界。宽容能使人性情和蔼,能使心灵有回旋的余地,能使人消除许多无谓的矛盾,化干戈为玉帛。宽容的人,时时处处都会受到人们的拥戴,因此他们能够处理好各种人际关系,能够很快地适应各种不同的环境,能够融洽地与人合作,充分实现自己的潜能。

    一位翻译曾讲过这样一个故事:

    在泰国的一个度假村,那时我在那里担任中英文的翻译。有一天,我在大厅里,突然看见一位满脸歉意的工作人员,正在安慰一位大约四岁的西方小孩,饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽了。问明原因之后,我才知道,原来那天小孩较多,这位工作人员一时疏忽,在网球课结束后,少算了一位,将这位小孩留在了网球场。等她发现人数不对时,才赶快跑到网球场,将这位小孩带回来。小孩因为一人在偏远的网球场,饱受惊吓,哭得稀里哗啦的。现在孩子的妈妈出现了,看着自己哭得惨兮兮的小孩。

    如果你是这位妈妈,你会怎么做?是痛骂那位工作人员一顿,还是直接向主管抗议,或是很生气地将小孩带离开,再也不参加“儿童俱乐部”了?

    都不是!我亲眼看见这位妈妈,蹲下来安慰四岁的小孩,并理性地告诉他:“已经没事了。那位姐姐因为找不到你而非常地紧张难过。她不是故意的,现在你必须亲亲那位姐姐的脸颊,安慰她一下!”

    当时只见那位四岁的小孩踮起脚尖,亲亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻地告诉她:“不要害怕,已经没事了。”

    就是要这样的教育,才能培养出宽容、体贴的孩子。

    做父母的,既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人,同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福,同样也是为了孩子的学习,为了孩子将来能有所作为,我们应当教孩子学会宽容。作为成人的我们应当从以下几方面入手,对孩子进行宽容精神的教育。

    1父母为孩子树立榜样

    孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较,与邻里、同事之间融洽相处,孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系,也会变得宽容、好善、乐于与人相处。

    2教孩子学会“心理换位”

    所谓心理换位,就是指当双方产生矛盾时,能够站在对方的角度上思考问题,思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话,就能够理解对方,就能够减少很多不必要的矛盾。

    许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题,而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象,办法就是“心理换位”。

    会下棋的人,可能都有这样的经验,刚学下棋时,往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样,而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后,才会考虑我怎样,对方会怎样应对,对于对方的应对,自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多,个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此,能够“心理换位”,能够站在对方的位置思考,能够设身处地地多为对方设想,生活中的许多矛盾就都容易化解了。

    站在父母的角度上考虑,就会理解父母的良苦用心;站在祖父母或外祖父母的角度上考虑,就会理解老人的那份关爱和唠叨;站在老师的角度上思考,就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考,就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以,教孩子学会心理换位是非常必要的。

    3教孩子学会理解他人,理解人人都有缺点

    “金无足赤,人无完人”,有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交,和朋友相处,完全没有必要求全责备,完全可以求同存异,只要同学和朋友的缺点不是品质方面的,不是反社会的。对于朋友的缺点和不足,对于同学心情不好时所说的话和所做的事,我们没有必要事事计较,事事都摆个公平合理。多原谅一次人,多给人一次宽容和理解,同时也就为自己多找了一份好心境,也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

    当然,宽容不是怕人,不是懦弱,不是盲从,不是人云亦云,这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让,而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

    4让孩子多与同伴交往

    宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往,才会发现每个人都有这样或那样的缺点,都要犯或大或小的错误,而只有学会容忍别人的缺点和错误,才能与人正常交往,友好相处。也只有通过交往,孩子才能体会到宽容的意义,体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点,庆贺同伴的成功,帮助有困难的小朋友,采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊,分享别人的成功,并使自己也获得进步。

    在孩子与同伴交往的过程中,父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴,不嘲弄比自己“差”的同伴和不是故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习,帮助“差”同伴,学会与竞争对手合作。

    5鼓励孩子“纳新”和应变

    宽容不仅体现在对“人”的态度上,也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物,让孩子喜欢并乐意接受新生事物,承受事物所发生的意想不到的变化,善知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹,观察生活日新月异的变化,允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”,他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。

    宽容历来是我国的传统美德,是设身处地为别人着想的表现。有这样一个故事:解放军战士连续几天几夜坚守阵地,因条件限制,没有办法喝到水,尽管每一位战士都口渴难忍,但是面对通讯员从路上捡来的一个红苹果,战士们都纷纷谦让,让给最需要的人,从班长到话务员到负伤的战友,苹果转了一圈,又回到班长的手中,在班长的命令下,每位战士只吃了一小口,大半个苹果又回到班长手中,班长的眼里闪着晶莹的泪花,因为他深深地被战士们高尚的品德感动了。孔融让梨的故事大家一定很熟悉,四岁的孔融吃梨的时候上让哥哥,下让弟弟,成为美谈。学会谦让,遇事能把方便和好处让给别人正是我们所提倡的美德,古代年幼的孔融都能做到懂礼谦让,我们就更能做到了。

    宽容是交往和沟通的润滑剂,它会让孩子在宽松的人际环境中成长,让孩子赢得更轻松!

    [育子心得]

    1要经常对孩子进行宽容教育,告诉他们,宽容不是软弱畏缩,而是一种默默的克制,是一种无声的等待,是优秀人格的表现。日常生活中难免有冲突和矛盾,你宽容了别人,别人也会宽容你,大家彼此宽容,营造出一种和谐的氛围。在这种氛围中学习,心情该是多么的舒坦,好像走在春天的阳光下。

    2要求孩子对别人宽容,自己也要以身作则,对孩子犯的错误也要适当地给予宽容,对待别人也要宽容,这样会给孩子做出最好的榜样。

    [名人语录]

    人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人,永远是美丽年轻的。

    ——冯雪峰