第009篇 杂记 不要象我不参加高考
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杂记：不要象我不参加高考\\老师也该多看看书！”
虽然当时很气愤，但对他们来说真的不当是什么大事，过不多久就会忘得干干净净，再也没有一个人记得。可这对我，却影响了整个一生！
是在以前被宠坏了：作文经常满分，政史地语一直是最高分，极少例外。突然间一篇得意的考试作文只得了半数考分，紧接着最用心也最得意的那篇文章居然被卿副校长评为0分……
记得那篇只得到一半考分的是议论文，我引用了信息论、系统论和控制论的一些观点来论证，这些观点是课本上所没有的……
而那篇得0分的，我作的是一篇散文诗，记得其中有将青蔵高原想象成头脑，黄土高原和云贵高原是双乳，长城秦岭是静脉，黄河长江是动脉，黄河平原和长江平原是她的胸怀……以此为基点来对抒发祖国母亲这种博大的亲情；还有将祖国的海岸线想象成曲线2，将黄海、东海和南海想象成三个0，由此展开对2000年母亲未来的憧憬…...当然，散文诗也是课本所没有的，老老师更不可能展得开这样想象的翅膀，所以他给的评语是几个大大的字“不知所云！”
陈云松老师就对我说过：‘你写的文章，那是真好！就是很多人会看不懂。’我还记得三十年前他那惋惜不已的表情。即使不懂，单看结构上有始有终也不该得0分吧？
“不知”不是“无知”！
当那天下午卿副校长把我叫到办公室问话，我解释了很久也无法让他明了“所云”，令他老人家越来越生气，越来越大声，我的傲气也被激发了出来，就语重心长地说了一句：“老师也该多看看书！”
老老师立即暴跳如雷，他真的跳了起来大吼：“什么！你叫老师多看书！”我非常肯定地回答了是，这一不小心可捅了马蜂窝，办公室里二十多们位老师群情激愤，纷纷喝叱我…..
小时候被小学教师时时勒令站在讲台上给全班同学羞辱，下课后常常被同学打骂，多次被打破头也不敢还手，成绩再好也抬不起头来，因为我是地主的儿子！我从小就是自卑的；可自从取消地主成份后，我成绩最差时也是第二名，从此就被所有教师宠着，三年绩时的作文给初中当范本，五年级的文章在公社当范本，初一作文被外区拿去当范本，才高一时的答卷就被补习班的教师拿去做范本…这就从我骨子里生出了傲气。
这还是第一次被老师骂，而且是遭遇共愤，之后我情绪很低落，常常半夜独自在校园徘徊，有时就躺在单杠上几个小时看苍天，想着很多很多……直到父亲来学校，卿副校长上告我是如何狂妄自大目中无人。想不到他还记仇，我才决心永远地跨出了校门！
既然师生间的隔阂这么大，而且说实话，我的学识绝大部份已不是来自于老师的教导，那么，这样的学不上也罢！虽然这样的决心是下了，可无人知道我有多么地痛苦，直到二十多年后的今夜我还不能痛醒。临走那一夜，我在校园通宵游荡，在那些黑板上写下了数十句包含有“愁”字的古今诗句，天亮前又一条条全部擦掉，我没必要留下痕迹……
附记【沉舟所言】：
1）.沉舟说“与真正的佳作相比，不仅是到伦敦、HSD或墨尔本的距离，也不只是一个世纪。那是一种不文明，与两种以上的文明的差距。幸好有一个共同的名字——诗！”
2）.对于这一抉择来说，痛苦是肯定的，但还不是最重要最关键的，我认为你下决心时投下的砝码，才是最重要的。也就是说你是依据什么来衡量你的离开是‘此正其时’呢？不在此前不是以后，这必定要有一个主要的、决定性的理由。
3）.早日脱离，能早日进入自己的天地耕耘，却可能学力不够，举步唯艰，书到用时方恨少，恨少之痛，痛不欲生；
从学海脱身晚了，可能时不我待，错过了良辰，有心亲自耕耘，却力不从心，为何上天不再给我数十年？悔晚之痛，折杀了多少精英！
4）.有的人久在学海，乐趣生根，乐在其中不思想蜀不忍离不言去（就如沉舟在而今的公司），那会越沉迷越深，最终完全搭上自己，自己也成也了学海的一部分。
5）.越是成绩优异条件优厚的学子，越难以轻松与学海脱离。那其中的痛苦，不下于分娩，那是真正的壮士断腕，剜肉锥心。这些痛苦，不是落在自己身上，亲自体验，就不会真的明白到底痛有多痛，苦有多少苦。
6）.一个人无论学习多久，学会多少，学到如何高深的程度，也不可能接触到学海的边际，人才与人才间命运的差距就从何时从学海抽身开始，步入自己的天地。
7）.还是有些太过迷信庞大资源对人才培养的统治力。成才有很多途径，这才会有人才世界的异彩纷呈。细数最尖端人才的前百位，有多少是财力成才的？财物更容易培养出高级人才，但最尖端人才却的就位之路却各有不同。
8）.每个人脱身学海的最佳时间不尽相同，就看能不能看得准，能不能痛下决心！那些瓜熟蒂落，随大流的学子感觉不到多痛。那些只差了一点点却总也考不上的，或是考上了却读不起的，或是与学海的缘分自然馨尽的，这些学子还不是最痛苦。
杂记：不要象我不参加高考\\老师也该多看看书！”
虽然当时很气愤，但对他们来说真的不当是什么大事，过不多久就会忘得干干净净，再也没有一个人记得。可这对我，却影响了整个一生！
是在以前被宠坏了：作文经常满分，政史地语一直是最高分，极少例外。突然间一篇得意的考试作文只得了半数考分，紧接着最用心也最得意的那篇文章居然被卿副校长评为0分……
记得那篇只得到一半考分的是议论文，我引用了信息论、系统论和控制论的一些观点来论证，这些观点是课本上所没有的……
而那篇得0分的，我作的是一篇散文诗，记得其中有将青蔵高原想象成头脑，黄土高原和云贵高原是双乳，长城秦岭是静脉，黄河长江是动脉，黄河平原和长江平原是她的胸怀……以此为基点来对抒发祖国母亲这种博大的亲情；还有将祖国的海岸线想象成曲线2，将黄海、东海和南海想象成三个0，由此展开对2000年母亲未来的憧憬…...当然，散文诗也是课本所没有的，老老师更不可能展得开这样想象的翅膀，所以他给的评语是几个大大的字“不知所云！”
陈云松老师就对我说过：‘你写的文章，那是真好！就是很多人会看不懂。’我还记得三十年前他那惋惜不已的表情。即使不懂，单看结构上有始有终也不该得0分吧？
“不知”不是“无知”！
当那天下午卿副校长把我叫到办公室问话，我解释了很久也无法让他明了“所云”，令他老人家越来越生气，越来越大声，我的傲气也被激发了出来，就语重心长地说了一句：“老师也该多看看书！”
老老师立即暴跳如雷，他真的跳了起来大吼：“什么！你叫老师多看书！”我非常肯定地回答了是，这一不小心可捅了马蜂窝，办公室里二十多们位老师群情激愤，纷纷喝叱我…..
小时候被小学教师时时勒令站在讲台上给全班同学羞辱，下课后常常被同学打骂，多次被打破头也不敢还手，成绩再好也抬不起头来，因为我是地主的儿子！我从小就是自卑的；可自从取消地主成份后，我成绩最差时也是第二名，从此就被所有教师宠着，三年绩时的作文给初中当范本，五年级的文章在公社当范本，初一作文被外区拿去当范本，才高一时的答卷就被补习班的教师拿去做范本…这就从我骨子里生出了傲气。
这还是第一次被老师骂，而且是遭遇共愤，之后我情绪很低落，常常半夜独自在校园徘徊，有时就躺在单杠上几个小时看苍天，想着很多很多……直到父亲来学校，卿副校长上告我是如何狂妄自大目中无人。想不到他还记仇，我才决心永远地跨出了校门！
既然师生间的隔阂这么大，而且说实话，我的学识绝大部份已不是来自于老师的教导，那么，这样的学不上也罢！虽然这样的决心是下了，可无人知道我有多么地痛苦，直到二十多年后的今夜我还不能痛醒。临走那一夜，我在校园通宵游荡，在那些黑板上写下了数十句包含有“愁”字的古今诗句，天亮前又一条条全部擦掉，我没必要留下痕迹……
附记【沉舟所言】：
1）.沉舟说“与真正的佳作相比，不仅是到伦敦、HSD或墨尔本的距离，也不只是一个世纪。那是一种不文明，与两种以上的文明的差距。幸好有一个共同的名字——诗！”
2）.对于这一抉择来说，痛苦是肯定的，但还不是最重要最关键的，我认为你下决心时投下的砝码，才是最重要的。也就是说你是依据什么来衡量你的离开是‘此正其时’呢？不在此前不是以后，这必定要有一个主要的、决定性的理由。
3）.早日脱离，能早日进入自己的天地耕耘，却可能学力不够，举步唯艰，书到用时方恨少，恨少之痛，痛不欲生；
从学海脱身晚了，可能时不我待，错过了良辰，有心亲自耕耘，却力不从心，为何上天不再给我数十年？悔晚之痛，折杀了多少精英！
4）.有的人久在学海，乐趣生根，乐在其中不思想蜀不忍离不言去（就如沉舟在而今的公司），那会越沉迷越深，最终完全搭上自己，自己也成也了学海的一部分。
5）.越是成绩优异条件优厚的学子，越难以轻松与学海脱离。那其中的痛苦，不下于分娩，那是真正的壮士断腕，剜肉锥心。这些痛苦，不是落在自己身上，亲自体验，就不会真的明白到底痛有多痛，苦有多少苦。
6）.一个人无论学习多久，学会多少，学到如何高深的程度，也不可能接触到学海的边际，人才与人才间命运的差距就从何时从学海抽身开始，步入自己的天地。
7）.还是有些太过迷信庞大资源对人才培养的统治力。成才有很多途径，这才会有人才世界的异彩纷呈。细数最尖端人才的前百位，有多少是财力成才的？财物更容易培养出高级人才，但最尖端人才却的就位之路却各有不同。
8）.每个人脱身学海的最佳时间不尽相同，就看能不能看得准，能不能痛下决心！那些瓜熟蒂落，随大流的学子感觉不到多痛。那些只差了一点点却总也考不上的，或是考上了却读不起的，或是与学海的缘分自然馨尽的，这些学子还不是最痛苦。